研究小组各成员：

为进一步厘清学业质量标准的各个要素、指标和层级，现结合前期研究过程中遇到的困惑和难题，近期将开展“学业质量标准结构”的研讨活动，请各成员从“学业质量的价值取向”等方面做好交流准备。具体安排如下：

一、研训时间：2024 年12月26日13:00-16:30

二、活动地点：常州市龙虎塘实验小学玲珑校区（新北区龙虎大街1号）

三、内容安排

1.“球类课型”结构研讨 

（1）课堂展示：《水平三（6年级）篮球第12课次：攻防情境下运球、传接球技术运用》，执教者：汤祥。

（2）经验分享：围绕“球类运动教学结构中的情境设计”研讨主题，分享“量身定向式”的情境教学经验。成员分工：本课中的“攻防”情境设计（汤洋）；开始准备部分的情境创设（苏波）；基本部分1：组合动作技能的情境体验（朱伟力）；基本部分2：体能练习的情境拓展（薛梦珂）；结束放松部分的情境迁移（欧园明）。每人控制在10分钟左右。

2.“研制指南”结构解析

结合《义务教育体育与健康课程标准（2022版）解读》（高等教育出版社）研读，就“常州市小学体育学业质量等级标准研制指南”提出结构改进策略。时间：每人控制在15分钟以内。

交流内容：运动能力1：体能维度学业质量等级标准研制指南（薛梦珂）；运动能力2：运动认知与运动技能的展示或比赛和观赏与评析二个维度学业质量等级标准指南（汤祥）；运动能力3：观赏与评析维度或健康教育学业质量等级标准指南（苏波）；健康行为三个维度学业质量等级标准指南（朱伟力）；体育品德三个维度学业质量等级标准指南（欧园明）。

3.“等级标准”结构探究：《常州市小学体育“量身定向式”学业质量等级标准》各个要素、指标和层级的结构建议与研讨（李长志）。

四、其他事项

1.系统性学习《义务教育体育与健康课程标准（2022版）解读》一书中相关主题内容，准确理解《学业质量等级标准研制指南》的核心要点。

2.提前（12月19日前）在项目组微信群上传《常州市小学体育学业质量等级标准研制指南》学习成果，与会时发放其文本稿。

3.按照学校要求办理相关手续，准时、全程参与活动，路途务必注意安全。

常州市教育科学研究院

常州市体育与健康学科中心组小学体育学业质量评价与提升研究小组

2024年12月20日