学校课程建设是影响学校高质量发展至关重要的因素，为进一步推动常州市校本课程协同项目《国家课程校本化实施》的研究，12月6日下午，在常州市新北区香槟湖小学开展了以“混融教育理念下校本教研的创新实践”为主题的国家课程高质量校本化实施教学研讨活动。常州市教育科学研究院林森博士莅临指导，香槟湖小学沈亚萍书记、吴海燕校长全程参与，济南优秀教育管理者及名师工程考察团、项目协同校及香槟湖小学各学科骨干教师们共同参与研讨，本次活动由香槟湖小学缪玲丽老师主持。

课堂实践  教而有思

殷巧娟老师执教六年级数学《面积之比》，本节课是由序列问题串起的一节规律探究课。殷老师从学生感兴趣的“买地毯”情境引入，接着提出“有一个长6厘米、宽4厘米的长方形，如果将它的长和宽分别增加二分之一，新长方形的面积是原来长方形面积的几分之几？”的问题，学生先聚焦到具体的、简单的问题中，初次感受计算的准确性、画图的直观性，从而为研究复杂的问题积累活动经验，并为后续方法优化做好准备。教学过程中，学生的思考由浅入深，由具象思维走向抽象思维，逐步提升思维的品质，形成良好的数学素养。

专题研讨 沙龙互动

经开区实验小学张斌主任作题为《“创学堂”视角下的艺术学科的创新实践》的讲座。张主任围绕“善创少年”的学教实践探索，从创生理念、学教模式、行动路径以及阶段成果等方面向老师们介绍了经开实小的省前瞻性项目“创学堂”的推进样态。由“顶层设计”到“立体展开”，以“创学堂”为载体，艺术学科活动为平台，在保证课堂教学落实的基础上，将学科知识教学与校园文化生活相结合，让艺术课程更有温度、更有深度。

在艺术课程创新实践的沙龙板块，吴彩琴、朱云霞老师从传统文化与跨学科融合角度，展现了经开实小舞蹈社团的创新实践；李娜、陆一丹老师从时空场域、素材内容以及呈现形式等方面向老师展现了国画社团的创意实践；张斌主任用杯子舞和班级合唱两段视频彰显了经开实小人由内而外的善创品质；马力老师从内涵特质、发展脉络、实施策略以及区域影响等方面给老师们呈现了独创一格的“音书”课堂，马老师音书的现场呈现更是引得了与会教师的阵阵掌声。

专家引领 行而有方

常州市教科院林森博士充分肯定了香槟湖小学、经开区实验小学以及其他项目成员校的国家课程校本化实施成果，林博士提出国家课程高质量校本化实施的教学模式应该深入教师内心，教师梯队需要高度认可教育理念，并能在教学实践中创新，推动学生以个性化的学习方式学习。

高质量实施国家课程是落实立德树人根本任务的保障，香槟湖小学将引领教师立足素养本位，更新育人理念，变革教育教学方式，且行且思，进一步推进国家课程校本化的实践落地，提升学校育人效能。