为深入贯彻新课标精神，增强教师解析与驾驭教材的能力，充分展现数学课堂的独特魅力，12月12日下午，2024年常州市小学数学“聚焦新课标，践行新课堂”系列研修暨一年级新教材培训活动在常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校举行。

苏教版小学数学教材编委王林主编、常州市教育科学研究院小学数学教研员蒋敏杰、金坛区教育局副局长何丽华、各辖市（区）小数教研员及全市近600名一年级数学教师参与了本次活动。

一、躬行求新，课例展示竞绽风采

第一节课由张亦远老师执教《认识11~19》。张老师从古人使用石块计数出发，创设超市购物的真实问题情境，课堂组织数一数、摆一摆、比一比的学习活动，让学生自主理解“一个十”和“几个一”合起来是十几；借助计数器及数线，帮助学生进一步自主构建“11-19”各数的意义。整节课始终引导学生从学习态度、目标、过程三个维度进行自主评价、同学互评，促进儿童在自我评价与反思中养成习惯、发展思维。

第二节课由李分霞老师执教《好玩的抢“10”游戏》，这是一节主题实践活动课。李老师采用游戏的方式组织教学，帮助学生理解规则，开展活动；在两张牌相加得“10”，三张牌相加得“10”的游戏活动中，使学生感悟“看得全，算得快，拿得准”的游戏技巧，提高学生的口算能力；围绕“能遵守游戏规则”、“能快速抢到10”、“能用好方法抢到10”开展自评、互评，引领儿童愿意深入思考、表达观点，表现了良好的评价与反思能力。

二、主题汇报，课堂评价探微启思

金坛区华罗庚实验学校滨湖分校陈惠娟老师以《基于一年级数学新教材的课堂教学评价的实践思考》为主题，结合新课标关于评价的阐述和一年级数学新教材的变化，从基于目标确定评价维度，基于内容选择评价方式，基于评价进行教学设计三个维度进行了教学分享。陈老师代表滨湖一年级数学教研组向与会老师从“评什么、怎么评、为什么评”三个方面分享了一年级新教材的课堂教学评价的实践与思考。学校教研组表示，紧扣课堂教学的评价与反思，指向课堂教学的教学目标，让评价任务与教学目标保持一致，才能致力于学生核心素养发展。

三、赋能引领，专家点评履践致远

苏教版小学数学教材主编王林作题为《遵循学生认知规律，突出数学知识本质——苏教版小学数学新教材的主要变化》的专题讲座。王主编首先表示小学数学教材建设，是一个渐进的过程。引导教师特别关注本次修订的重点：“有机融合传统教育”“遵循学科体系的系统性和逻辑性”“遵循学生的认知逻辑和学生学习特点”“加强综合实践主题活动”等。其次，王主编从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域例举了修订内容的变化，引领教师应抓住核心概念，设计主题教学活动，培育学生核心素养。

最后，常州教科院小学数学教研员蒋敏杰做活动总结。学而不止阔视野，行而不辍致未来。此次研修活动不仅是一次思想的碰撞和智慧的交融，更是一次教育理念的升华和实践的深化。在实践中发现问题，在课标中找寻方案，构建适配儿童的学习路径和学习评价。内化于心，外化于行，研之不倦，学之以专，我们终将抵达繁花似锦的彼岸。