日前，2024年常州市教育学会小学英语专业委员会论文评选活动落下帷幕。本次活动得到了各辖市区教师发展中心的大力支持，共收到论文120篇。经过评审专家专业、细致的评阅，共评出一等奖论文12篇、二等奖论文18篇、三等奖论文30篇。现将评比结果予以公示（见附件）。

从选题角度看，本次参评论文能够密切关注小学英语课程教学改革前沿议题，围绕新课程新教材使用总结出一批具有参考价值的典型经验。同时，在聚焦课程、课堂与教材的同时，也关注到课外实践活动的设计与实施以及跨学科融合，以便为学生提供更加丰富的语言语用机会，体现出广大一线教师的创新意识和探索精神。从体裁看，大多数论文属于个案式的经验研究，能够结合具体、生动的案例，为读者提供切实的实践性指导。从研究规范看，大多数论文体现了教研论文的基本要素和格式规范，对教学经验进行了理论分析，具有一定的学术品性。

       在未来的研究中，评审专家组建议老师们：（1）进一步丰富研究手段，采用案例研究、调查研究、行动研究、实验研究等多种方法，准确把握实践现状，审慎提出工作建议；（2）进一步加强文献梳理，澄清问题的实质与关键，立足已有研究成果更新理念、优化实践；（3）进一步强化理论分析，借助合适的教育教学理论关照实践现场，探求现象背后的因果联系。

如对评选结果存有疑义，请在一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86648563。

常州市教育科学研究院

2024年12月11日