为深入探讨小学体育跨学科主题学习的路径与策略，引导更多教师高质量实施跨学科主题学习教学，11月29日下午，常州市小学体育跨学科主题学习教学研讨活动在李公朴小学顺利举行。

 聚焦课堂 教学相长

西太湖外国语学校的刘琳老师执教《吹响劳动的号角—秋收冬藏》的一课中，利用《千字文》导入小动物们秋收冬藏的情境，带领学生体验基本运动技能的学练。通过分组练习和团队合作，进行冬藏品的收集和搬运，让学生在课堂练习的过程中明白节约粮食的重要性，在分组对抗中懂得相互鼓励、相互帮助的重要意义。

夏溪小学的吴未来老师执教《人与自然和谐美—放飞风筝》一课，围绕“一张邮票的旅行”进行放飞风筝主题的体能游戏，在旅行过程中寻找春天、了解民间传统体育项目，并借助古诗词、风速与风向原理、音乐节奏、绘画、手工等内容进行跨学科主题学习，整堂课积极引导学生“学方法、比技能、挑战自我。

 互动探究  智慧融合

在评课、议课和研讨环节，两位上课老师对课的设计和执教后的反思进行了分享，参与活动的老师更是踊跃分享听课心得。

市学科中心组跨学科研究小组的部分成员围绕体育跨学科主题学习的类型、本质、单元设计与教学等问题与现场的老师互动。

武进区学校和教师发展中心谭文杰科长指出:跨学科主题要发挥全学科育人作用，跨学科融合要育人为本，以核心素养为本。跨学科主题学习不仅解决体育技能的问题，还可以是体育品德、健康行为的问题。

专业引领 携手共进

李公朴小学的巢玲老师进行了《从“技能掌握”走向“问题解决”——小学体育跨学科主题学习设计与实施》的主题分享，巢老师理论联系实际，以跨学科主题学习的理解、实施的基本要点和设计步骤三大板块，结合课题组多次研讨活动的案例，为老师们带来满满的干货。

最后，常州市教育科学研究院体育教研员、江苏省特级教师张勇卫老师强调：跨学科主题学习要有课标意识、教材意识。他鼓励各位教师要依据不同水平段的特点，深入开展跨学科主题学习教学的研究，全面发展学生的核心素养。

主题合鸣奏雅章，研途共济韵悠扬。此次跨学科主题研讨活动不仅是智慧的汇聚，更是体育教育理念升华的起点，老师们将在思维碰撞中明晰方向，于经验分享里获取力量，为体育教学注入新活力。