根据《关于举行常州市中学学科教师“三题”能力比赛的通知》、《关于举行2024年常州市初中数学“讲题”能力比赛的通知》的相关精神和要求，常州市教科院选聘优秀专家组成评委组，对初中数学“讲题”能力比赛的参赛作品进行集中评比。本次“讲题”能力比赛分两个阶段，第一阶段是区域评比阶段，推选优秀作品进入大市评比；第二阶段根据选题素材进行分组评比。

本次初中数学“讲题”能力比赛，呈现了以下特点：

一、素材理解到位。从提交参赛作品中可以看出，大多数教师对于素材中的试题进行了很好的理解，尤其对于怎样解题以及方法的归纳进行了系统的研究。

二、讲题准备充分。从课件的制作、板书的设计、信息化手段的使用、教师的语言组织等，都体现了教师对该项评比的高度重视，充分发挥试题对教学的促进作用。

三、贴近教学实践。教师们基本都能关注教学实践中讲题的思路与重、难点。评委组公认的一些优秀作品，既有题目切入之前的情境创设，也有基于学情的重点强化以及难点突破的过程体现，对于试题进行多角度的引导与分析，并且还有解题之后的适度变式与拓展。

同时，在本次评比中，还存在着一些不足，如：从提交参赛作品的数量上来看，各校、区域之间不平衡；部分参赛作品就题而题，缺乏对核心问题的思考和解题经验的提炼；部分教师讲解的方法欠缺启发性与探究性，忽视讲题中学生个体的学习状态，忽视学生动手实践、独立思考后的表达，忽视相关概念的辩析，未能帮助、指导学生建立学习方法并养成联想、反思、质疑的学习习惯。

整体而言，在这次评比中，可以感受到初中数学教师积极投身于教学实践，进行了很多有效的研究和思考，希望广大教师能以学生为本，进一步加强学习，提升反思能力和研究水平，积极开展研讨，促进初中数学教育教学水平的稳步提升。

现将评比结果予以公示（见附件）。如有疑义，请在一周内与常州市教科院院长室联系，电话：86648563。

常州市教育科学研究院

2024年12月2日