为贯彻落实新课标理念，进一步促进初中数学教师之间的交流与合作，切实提升教师的专业技能水平和教育教学能力，2024年11月21日下午，由江苏省教育科学研究院主办的“名师空中课堂•教学新时空”初中数学专题教研活动在常州外国学校举行。

本次活动研讨话题是核心素养导向下的初中数学几何知识体系构建探索--以《走进几何世界》章首课教学为例。活动由常州市教育科学研究院杨波老师主持，常州外国语学校执行校长黄金松主讲，另邀请了常州市武进区湖塘实验中学张伟俊校长、常州市第二十四中学殷爱梅老师作为点评专家参与本次活动。

此次研讨活动紧紧围绕着“核心素养导向下的初中数学几何知识体系构建”这一主题，通过“《走进几何世界》章首课”的课例展示、专家点评、研讨交流等方式展开。

在课例研究阶段，黄校长主讲的“《走进几何世界》章首课”的课堂中，整节课分为“观察 发现”、“探究 思考”、“动手 实践”、“归纳 感悟”四个板块进行，教师精心设计的问题、精准表达的用语，不断引发学生的思考，而在师生互动过程中，也展示了常州外国语学校学生良好的数学素养。黄校长在说课中，这样提到：作为“整体引导”的章首课，从学生兴趣和认识世界来源即三维世界切入，帮助学生初步了解几何领域的要素和关系，并以“问题”引导，以“操作”探究，帮助学生建立初中数学几何知识基本框架，了解几何研究基本方法与路径，充分感受几何之美、几何之用、几何之妙。

在点评阶段，殷老师从“以问题为导向”、“以活动为支撑”、“以交流为基础”三个方面概括了如何在“师生互动”中帮助学生建立几何学习框架；分别从“课标”、“教材”、“本节课”几个方面说明“章首课整体引导，课时课分层渗透”这一策略。

在研讨阶段，黄校长针对“以‘三会’为导向的几何章首课如何开展” 这一问题，提出了以知识层面，形成知识小框架，再搭建几何整体知识图谱；明确每一几何板块的研究路径；关注核心素养在几何板块中的体现。殷老师针对“几何教学的小初衔接”问题，提出“建构知识关联的通道”、“建构学法转换的通道”、“建构认知系统的通道”；张校长针对“以核心素养为统领，如何实现几何教学的教、学、评的一致性”这一问题，分别从“遵循课标要求，结合课程内容，细化数学核心素养主要表现的行为指标”、 “优化教学过程，教学过程和评价过程是相互关联和同步的”、“关注评价素养，完善评价体系”几个方面进行阐述。

最后，杨老师对活动进行了总结，对新课标下的初中数学教学提出：基于课标和教材，寻求精准的定位；关注数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容和核心素养表现的关联。呼吁初中数学教师要多思考教学、研究课堂、改进评价，进一步培育学生数学核心素养。