为了深入探讨2025届高考化学的复习备考策略，提高复习教学质量，实现教研精准化；加强学校间的交流与合作，推动教学研究层次的提升。11月15日—16日，2024-2025学年常州市高三化学教学的第一次研讨活动在江苏省华罗庚中学成功举办。常州市各高中的高三化学教师代表纷纷汇聚于此，积极进行关于高三复习备考经验的深入交流与研讨。

在本次活动中，江苏省光华高级中学张学瑞老师和江苏省华罗庚中学肖杨老师针对高三复习教学中的核心难点与关键要点，分别进行了富有深度的课堂教学展示。

江苏省光华高级中学张学瑞老师的研究课《陌生高频反应机理的解读及应用》首先从电负性角度认识成键原子所带电性、其次从电性角度解读格氏反应、再次从电子效应角度认识α-H的活性、最后从α-H的活性视角解读羟醛缩合反应，带领学生分析了近几年的有机合成真题，让学生认识到面临“陌生反应机理”时应用多种方法挖掘隐含信息，准确提取反应的实质，让学生形成从微观角度对高频陌生机理的分析思路。

江苏省华罗庚中学肖杨老师的研究课《基于项目式教学的证据推理实践——以氨氮废水处理为例》选择“氨氮废水处理”为情境主线，将氮元素及其化合物复习与化学反应原理进行模块融合。主要讨论氨氮去除的两种重要方法——沉淀法、氧化法的反应原理，引导学生讨论多重因素影响下真实情境问题解决的一般思路。

溧阳市教师发展中心化学研训员董小川老师和金坛区教师发展中心化学研训员成群老师分别对两堂课的教学内容作了精彩点评。常州市教育科学研究院高中化学教研员金剑锋老师也充分肯定了两位老师的精彩课堂，并且对他们提出了较高的期许。金老师对高三化学复习如何正确合理操作给予了明确指导，指出下阶段复习要多研究课程标准和各版本的教材，理清教学思路，明确复习方向，要将高考真题做精做透。

来自常州市北郊高级中学的刘梦琦老师首先分析了本次高三期中考试的命题意图，然后对试卷进行了详细的分析，最后对接下来的复习提出了中肯的教学建议。

来自江苏省常州高级中学的李华老师对2021-2024年有机化学试题进行了分析和研究，对2021-2024年有机选择题考点、有机大题考点以及有机合成考点进行了梳理，提出要关注有机与结构的结合考查。

来自常州市第一中学的奚小玲老师、江苏省前黄高级中学国际分校的葛蕊干老师和常州市金坛区第一中学的曹月慧老师分享了各自学校2024—2025学年的备课组计划和具体操作方法，都提出了要群策群力，加强研究，做到高效练习、精准教学，同时还要做好作业分层、培优补差的工作。

      来自江苏省奔牛高级中学的曹春凤老师以《作业走“新” 学生用心——课时作业设计》为题目展开了她对作业设计的体会，并以盐类水解复习为例分享了课时作业设计的基本步骤和具体实施方法。

来自江苏省前黄高级中学的李小君老师从限时训练的意义、高三化学限时训练有效性的策略、处理好限时训练和一轮二轮复习进度的关系三个方面分享了她对限时训练的理解。

来自江苏省溧阳中学的彭芬老师分析了高三学生作业量现状，认为要研究高考，提出了她对创新班作业设计的一些思考，落实教材基础知识接“地气”，拓展核心元素知识增“底气”，建立系统知识添“锐气”。

活动最后，市教科院金剑锋老师对本次活动做了点评，并对下阶段的高三化学复习做出了详细部署。

金老师强调，全体高三化学教师要进一步落实常州高中化学“一题两书”的教研范式，在高三复习中要注意以下方面：一轮复习要不求速度，重在质量——不仅要教师讲全、讲透，还要让学生弄懂、弄熟；复习旧知要贯通选必，回归本质——不仅要教师讲“是什么”，还要学生理解“为什么”；综合培训要重组试卷，少讲套路——不仅要学生练解题速度，还要教师教解题习惯。金老师号召各学校之间、各区域之间要勠力同心，共同谋求我市高中化学学科教学的高质量发展路径，全体化学教师要笃行不怠，向着个体专业发展、学生学业成长的未来而努力奋斗！