金秋十一月，恰是丰收季。11月15日，常州市2024年初中化学高品质团队建设教学研讨活动在常州外国语学校举行。本次活动围绕“初中化学复习课中的跨学科实践探究”主题进行研讨，分为课例分析、教学研讨、专题报告三个环节，常州市初中化学教研员钱柳云老师主持本次活动。

常州外国语学校王佳老师执教了新沪教版化学九年级上册第四章《认识化学反应》的复习课课例。该课以新课标为参照，以火箭推进剂的研究为载体，复习了第四章的基础知识，让同学们感受到化学知识的有用性，并且会从化学观点分析一个事物的优劣，围绕化学观念，设计具有关联性、层次性，为新课堂赋能。

紧接着该校雍嘉奇老师执教了第三章《物质构成的奥秘-万物经霜》复习课的课例。该课以节气霜降为主线，以柿子为引。跨越物理、语文、思政多门学科的知识，串连活动链和输出任务，营造了探究氛围浓厚、复习结构完善的课堂。本节课情境设计新颖引人入胜，课堂时间不知不觉就过去了。而且将新教材与新课标的要求落到实处，是用好用活新教材，落实落细新课标的优秀范例。

苏州国家高新技术产业开发区教学研究院杨砚宁教授就《基于核心素养的跨学科项目化实践探索》做了专题讲座。杨教授围绕化学课堂教学中的跨学科课程建设，对复习课课例设计的创新提出了指导性建议。从自身30年的教育经历出发，通过大量课堂实例分享了在一线教学中将跨学科活动融入到长线的课程建设中去。杨老师提到要进一步挖掘跨学科活动的真正价值，从课前的思路构架，到课程建设过程中的课堂展示，再到学生以工程化、成品化的成果展示。跨学科活动不是流于形式，要切实的长线程、多课时的去完成跨学科活动的教学。

最后，钱老师围绕《基于项目任务的初中化学跨学科实践》主题，强调跨学科活动对学科核心素养发展具有独特的价值和功能，提倡要通过多学科知识的联系寻找接近学生的情境，让学生感受到科学价值和科学思想。

本次活动中教师引导学生通过多学科知识的整合解决生活中的问题，让学生更深刻地体验科学的价值和思想。活动中不仅展示了跨学科教学的实践成果，也为未来的教学改革提供了宝贵的经验和启示。