为更好地落实历史教学立德树人的根本任务，促进常州市高品质高中高三创新班的教学，进一步推进常州历史复习课的课堂改革，同时促进历史老师的专业发展，2024年11月13-14日，历史教研员薛权开老师带领辖市区教研员和省常中、前黄高中、常州一中、省溧中、省华中和北郊高中的部分老师赴江苏省海安高级中学进行学习交流。

全体与会老师观摩了两节精彩的习题讲评课。两课都是以单元教学为主线索，探讨高考复习课中的习题讲评问题，寻求突破。海门中学的蔡春娥老师以《纲要（上）》第五单元的“近代中国社会各阶层的救亡图存”为主题展开教学，循循善诱，指导学生如何正确归因，训练学科能力；海安中学的许丽婷老师以《纲要（下）》第八单元“20世纪下半叶的世界新变化”为例，指导学生在大时空背景下探究历史，分析总结解题途径。

如东县马塘中学的徐文彬老师以《历史选择题题型分析与教学指导》为题，结合近三年全国各地的高考历史选择题，分别作了观察时空定位、分清现象本质、理解史实概念、整合教材与迁移知识等解题方法的分类，给与具体的破解方法指导。海安市教研员景进生主任作了《历史常规材料分析与教学指导》的交流发言，从命题人的价值立意、目标引领、创设情境、聚焦关键问题等角度引发教师思考，提醒教师们在教学过程中多关注顶层设计，多研究高考真题，进而把握方向，提升学生能力和思维品质。

南通市教研员马斌主任围绕高三历史统编教材教学的新样态作了专题讲座，对两节高三复习研讨课充分肯定，同时指出在历史新高考的形势下，探究高质量的高三教学模式很有必要。

 对此，马主任提出了六点建议：分析学情是基础，聚焦单元是关键，习题选编是重点，任务涉及是难点，深度参与是保证，解决问题是目标。六点建议得到与会老师高度赞同，现场想起阵阵掌声。

在最后的总结发言中，常州市教研员薛权开老师呼吁常州团队要群策群力搞研究、齐心协力谋发展，充分利用深化课程改革的大好时机，创新高三历史授课模式，提升学科教学质量，积极探索，努力追求，向着“更高、更远、更优”的目标迈进。