教育大计，教师为本。课程改革的有效实施需要一致高素质、专业化的教师队伍做支撑，做好教师专业化成长道路的培训工作无疑是为农村中学英语教师提供助推力。为了促进农村青年教师的专业发展，提高英语课堂的教学质量。10月31日，常州市中学英语教师“城乡牵手”系列活动在常州市武进区横林实验中学开展，常州市教科院初中英语教研员刘芸主持了活动。

　　本次活动的第一项议程是观摩优质课。横林初中的袁雪莉老师和市北实验初中的钱丽娟老师先后展示了七年级Unit 5阅读这一课的教学。两位老师借助视频，带领学生回顾旧知，学习理解与饮食、运动、生活习惯相关的词汇，并通过标题、插图等感知主题、辨识语篇类型、预测语篇内容;通过阅读，学生掌握语篇的结构特征，获取、梳理关于Kitty和Daniel生活习惯的信息，并在语境中感知、运用新语言;学生能借助结构化知识，描述Kitty和Daniel的生活，并结合事实性依据给出评价;让学生深入理解健康生活方式的涵义及重要性，并研习语言表意手法，体会语篇所蕴含的作者的写作意图;最后，在真实情境下，通过口头介绍和笔头表达，学生运用所学主题意义和语言表达来谈论自己的生活，培养健康生活方式的意识和习惯。

　　本次活动的第二项议程是专家讲座。刘芸老师进行了听评课的总结活动。刘老师谈到要关注新课标课程理念的变化，明确英语课程的育人功能，在日常教学实践中要立足于学生核心素养的发展。要通过解读单元整体内容提炼主题意义，构建育人蓝图。要围绕初中英语单元整体教学设计的七大步骤开展本单元的整体教学设计。 在阅读教学中要意义引领，任务驱动，问题推进，尤其是要用开放性的问题去推动学生的语言能力和思维能力的发展。要通过学生的课堂表现如口头汇报和笔头作业来评价学生的学习效果，开展主题意义下的拓展阅读达到丰富学生对单元主题意义的深入探究和主题知识的建构。

　　通过此次活动，青年教师能在学习研讨中发现问题、解决问题，并不断加强专业理论学习。并在专家的指引下，摸准英语课堂改革的方向，在教学实践中不断优化教学过程，加强教学反思，从而提升自身的教学素养。