为深入了解幼儿园贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神情况，促进幼儿园保教质量进一步提升，2024年9月24日，常州市教科院到钟楼区开展幼儿园沉浸式常规调研，市幼教教研员张丽霞老师和部分市学科中心组参与本次调研。

调研组一行首先来到常州市钟楼区运河之星幼儿园，在张剑莹园长的陪同下，调研组的成员参观了运河幼的园所环境，观摩了晨间户外游戏。运河幼融非遗文化、游戏互动为一体的游戏长廊，给幼儿带来了别样的游戏体验与欢乐。在户外游戏中，孩子混龄穿梭在活动场上，快乐运动。随后，调研组成员观摩了班级区域游戏，丰富的材料与环境的支持让幼儿的游戏更加自主自由。基于两个多小时的沉浸式观察，调研组从专业角度出发，认真、细致地对幼儿园的办园理念、教师的专业能力、幼儿自然游戏时的专注状态给予了充分肯定，同时也从户外空间的合理划分、一日作息的科学优化、班级区域游戏的持续研究等方面提出了专业的指引和建议。

下午，调研组一行来到钟楼区盛菊影幼儿园观摩园本教研。园所开展了“国庆计划怎么做”——《评估指南》背景下家园共育专题研讨活动。对标文件中与“家园共育”、“立德树人”相关的理念与教育建议，围绕现状反映出的四个问题，以分组交流、集中研讨等形式,思考问题解决的策略，并聚焦教育实践分组设计了“国庆计划”，形成了对全园教师可参考、可操作的指导性建议。调研组对于这一场教研活动的充分准备、多样形式、浓厚氛围以及教师团队专业素养给予了充分的肯定，也引发了教研团队对教研活动问题的选择、教研活动研究的价值导向、指标性文件的学习方式等多方面的思考。

本次沉浸式常规调研活动是市教科院调研方式的一种新尝试，目的是更加深入、真实地了解园所的实际情况，以平等的姿态与一线园所进行对话、共研，让调研不是“检查”，而是一次基于现场的问题诊断与研讨。相信，常态画、沉浸式的常规调研将为大市教研、区域教研提供更多样本和依据，助推教研质量的不断提升。