2024年9月6日，常州市和新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜州乌恰县全体初中化学教师全体初中化学教师相聚云端，共同奔赴一场精彩的化学盛宴，围绕教材、新教学，展开教学研讨活动。本次常州市初中化学教材教学研讨活动在常州市田家炳初级中学顺利。尽管活动提供了网络同步直播，仍有常州市的几十位教师亲临现场，共同参与这场以“初中化学教材解读与实践应用”为主题的学术盛宴。
        在这次活动中，常州市两位杰出的教师展示了他们的精彩示范课，并分享了在教材解读、情境教学、实验教学和问题导学等方面的宝贵经验和深刻思考。首先，常州市实验初级中学的蒋玛丽老师以《怎样学习化学》为题，通过辨识实验仪器、学习实验操作、强化实验规则和安全意识三个环节，展开了第一课的教学。她巧妙地利用家庭小实验“洗去衣服上的碘伏”作为切入点，帮助学生建立起生活问题与化学知识之间的桥梁，引导学生从日常生活中的工具使用过渡到规范使用实验室仪器的认识和学习。在教学过程中，蒋老师巧妙地提出了一个真实情境问题：“如何除去铜制品上的铜绿”，激发学生的思考。她通过图文并茂的资料，逐步引导学生认识仪器并探究铜绿的性质，让学生在交流讨论和反思评价中掌握基本实验技能，并形成规范的实验报告，从而提升学生的科学探究能力。课堂最后，她以知识竞赛和中国物理化学家、化学教育家卢嘉锡先生的“C₃H₃”观点作为结尾，强化了重视实验、安全实验、绿色实验的意识。

接着，常州市钟楼实验中学的姜骁威老师以引火棒为主要探究对象，通过初探、续探和再探三个环节，展开了《怎样学习化学》的第二课。姜老师在课堂开始时展示了引火棒摩擦生火的神奇现象，激发了学生的探究欲望。他引导学生提出问题、设计方案并进行实践探究，通过观察思考和交流讨论，逐步建立起科学探究的一般过程。在初探和续探环节，姜老师巧妙地设计了两个创新小实验：一个是用发光两极管探究镁的导电性，另一个是用微型氢气爆炸装置探究镁与白醋反应生成的未知气体，极大地提高了学生的学习积极性。在教学的最后环节，姜老师还尝试了多种常见的灭火方式去熄灭燃着的镁，连续多个出乎意料的现象给学生带来了极大的震撼，让学生深刻感受到了解物质性质对合理使用和保存物质的重要性，以及学习化学的重要价值。

 随后，扬州大学的吴星教授通过腾讯会议联网，结合两位教师的课堂进行了题为《让学习在初中化学课堂上真正发生》的精彩讲座。他肯定了两位老师在真实情境中解决问题的教学设计思想，并对“如何灵活、生动地回答‘怎么学’”这个问题进行了专题讲座，提倡推进“综合学习”。吴教授介绍了基于“联结·整合”理念的“综合学习”，强调学习内容和学习方式的综合整合性学习形态，它具有学生主动、教师引导、内容综合、氛围友好等特征。他还详细介绍了常见的能引发综合学习的教学形式，包括单元教学、项目式学习和主题式教学，并对其进行了详细解读。

最后，吴教授强调了情境教学的重要性，倡导设计学生熟悉、有意义、能理解的情境问题，体现学科应用价值，引导学生树立正确的价值观。真实、生动的课堂教学探索和清晰透彻的专题讲座让全体教师对新教材的解读与实践应用有了新的认识和收获。

整个活动过程中，全体新疆乌恰县的老师们也认真观看，认真记录，积极思考，努力提升教学理念，汲取教学智慧，会后集中探讨，对新课标、新教材有了更为清晰和深入的理解。乌恰县实验中学阿曼古丽说，这次云端教研活动给自己许多启迪，决心在今后的教学实践中，要更多地思考怎么让学生愿意学、怎么让学生能够学、怎么让学生展开学，全方位地支持学生学好化学。

半天的教学研讨活动结束了，但是所有老师学习的脚步并未停止，带着收获与思考，用好教材，踏上新征程，真正做到心中有目标，脚下有行动，为实现 “立德树人”的教育目标而奋斗。今日的教研盛会不仅点燃了教育创新的火花，更为我们开启了教育新篇章。让我们携手共进，以更高的热情和智慧，共同探索教育的无限可能！