8月19-20日，为期2天的常州市2024年暑期教科研培训圆满举行。来自常州市教育科学研究院及各辖市（区）教师发展中心的230多名教科研人员参加培训。江苏省教育科学研究院副院长张晓东、常州市教育局副局长戚宝华及辖市区分管局长参与此次活动。

江苏省教育科学研究院张晓东副院长对常州历年来举办暑期教科研研讨活动表示高度赞赏，对教科研在常州教育取得令人瞩目的发展成效中所发挥的支撑作用表示高度肯定，并对新时期常州教科研工作表达了五点热忱期待。常州市教育局戚宝华副局长基于当前基础教育高质量发展的背景，围绕“怎么看、怎么想、怎么办”三个问题，与全体教科研工作者共享了当下基础教育的中观形势与热点话题，分析了现行教科研工作中存在的突出问题与主要矛盾，阐释了未来一段时间教科研可能采取的必要改革与有效举措。

在专家引领环节，中国教育学会副秘书长罗滨围绕“教研转型赋能课程教学改革”这一主题，结合《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读了新时代区域教研机构主要职能，结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》阐释了如何以教研转型赋能课程教学，结合北京海淀区十年教研转型的创新探索实践分享了新时代如何主动开展教研创新行动。上海市教师教育学院正高级教师、特级教师王月芬博士作了《学业质量与核心素养立意的评价命题建议》的主旨报告。王博士重点指出，核心素养是课程改革的灵魂，也是命题评价的立足点和归宿点；情境性、开放性、综合性是核心素养立意命题的典型特征；命题蓝图、情境、评价任务、评分标准是核心素养立意命题的重难点。

在交流汇报环节，辖市区中心主任围绕中小学教研队伍建设开展了深入研讨；教研员及教师代表围绕“作业设计、考试命题、学科实践”等热点话题分领域汇报了教学方式变革探索行动；各辖市区代表围绕主题就区域如何推进课程教学改革展开经验交流。最后，市教科院韩志祥副院长就如何加强教研交流、提升整体质量作了专业指导。

活动还举行了国家级教学成果奖一等奖研究所成立仪式。

本次教科研培训活动内容丰富、节奏紧凑，有很强的针对性和实用性，对如何持续优化常州市教科研工作，明确了方向，提供了动力。