为深入贯彻落实综合实践活动课程标准（《教育部中小学综合实践活动指导纲要》），进一步提炼和推广综合实践活动课程实施中取得的宝贵经验及成果，加强区域间的交流与合作，6月14日，常州市综合实践活动课标实验研究项目展示及培训活动在常州市钟楼外国语学校举行。常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣、溧阳市教师发展中心史振华副主任、钟楼区教师发展中心杨静娟和徐霖娜老师及全市小学综合实践活动专兼职教师参加了本次活动。活动由孙美荣老师主持。

课堂展示 勤教善研

主会场

常州市钟楼区第二实验小学金雨倩老师执教《赛龙舟，传精神》。课上，金老师引导学生通过观察龙舟模型，提出研究问题，并利用AI技术查找资料，深入了解了龙舟文化的历史渊源和内涵。同时，通过设计陆地龙舟游戏，让学生亲身体验了团结协作、齐心协力、永不放弃、努力拼搏的龙舟精神，更让他们深刻感受到了中华文化的博大精深和龙舟精神的独特魅力。

常州市钟楼外国语学校孙夕雯老师执教《二十四节气里的四季之夏至美食研究所》，给我们带来了一场“精心策划”的美食节，来自五个年级不同年龄段的孩子组成了五个节气探究小组，以一场生动有趣的汇报拉开了序幕。各年级小组成员分工协作，将汇报中学到的知识转化为实际操作，亲手制作了五款代表性的夏至美食，并现场邀请老师们品尝打分，将课堂推向高潮。

分会场

常州市荆川小学陈颖洁老师执教《我是校园志愿者》一课，陈老师从学生的日常校园生活入手，创设真实性情境，以参与暑假新生夏令营“致信钟娃”帮扶岗的服务工作为切入点，助力一年级弟弟妹妹快速适应校园生活。引导学生通过实践体验，参与学校管理，做校园的小主人。整节课，陈老师通过三个任务单，引导学生聚焦了服务内容，讨论了服务素养，制定了服务方案。在活动中，同学们集思广益、各抒己见，对志愿服务的意义和价值都有了初步的认识，同时也培养了他们问题解决、责任担当等方面的素养和能力。

溧阳市杨庄小学黄盼盼老师执教《珍爱生命，从“水”做起》一课，黄老师从身边的水污染入手，让学生认识到水污染对人类和社会的严重影响，激发学生保护水资源的积极性。黄老师利用平板和资料卡，引领学生自主研究，调查造成水污染的原因，为后续的活动作铺垫。学生们还进行角色扮演，通过小组合作设计出合理高效的排水系统，发表自己的看法，提出建议，相互交流。整节课有趣、有序，学生们不仅从课堂中学到了保护水资源的相关知识，还将保护水资源的理念带到生活中，成为合格的护水小卫士。

经验分享 交流提升

常州市钟楼外国语学校周楠老师作题为《循二十四节气，探四季之趣》经验分享。周老师介绍了如何将二十四节气文化融入学校课程建设，引导学生通过观察、体验和实践，探索四季更迭的奥秘和传统文化的底蕴。并且详细展示了根据节气特征设计富有创意的课程实践活动，强调了跨学科思维在节气教育中的关键作用。她还分享了使用大语言模型、AI绘画等进行创新性教学实践的经验，总结了节气教育的实践经验，传承和发扬中华优秀传统文化。

舞动思维 碰撞灵感

常州市平冈小学王洁和溧阳市溧城中心小学的赵瑜两位老师进行评课。王老师指出《赛龙舟，传精神》《二十四节气里的四季之夏至美食研究所》两节课均紧密围绕中华优秀传统文化在综合实践活动中的传承与事实展开，金老师的课有效促进了学生对中华优秀传统文化的深入理解；孙老师的课侧重于展示学生深入的研究性学习过程，涵盖了开题、方法指导及实践体验等多个环节。在教学过程中，两位老师充分运用了AI工具，极大地提升了学生检索与整理资料的效率，有效简化了文献研究流程。此举不仅彰显了教师教学创新的精神，更体现了对学生能力培养的高度重视。

赵老师指出教师的课堂教学选题贴近学生生活，挖掘地域资源，增强学习趣味性和实用性；展现探究精神，方法指导得当，深化学生对知识的理解；通过趣味游戏，提升综合素质。

高位引领 同频共振

孙老师对本次活动给予了极高的评价。她指出此次活动充分展现了常州市综合实践活动教师的课堂风采，特别强调了综合实践活动课程对于教师和学生的积极影响，它不仅能够助力教师在教学研究中不断实现个人成长，也能够在坚守中推动教学方法的创新。最后，孙老师建议，可以将综合实践活动课程与学科课程紧密结合，以此促进教师形成具有个人特色的研究课题，进而为学校打造独具特色的综合实践课程和教学品牌，推动教育教学的持续发展与进步。

携一缕初夏微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。教师们在广泛的交流与深入的学习中激发创新灵感，凝聚集体智慧，共同探索新时代背景下综合实践活动课程的最佳实践路径，携手迈进教育高质量发展的新篇章。