为进一步落实新课标相关要求，加强学科融合，提高教师课堂教学能力，构建高效美术课堂。6月12日上午，“常州市钟楼、武进区小学美术联合教研活动”在武进区采菱小学举行。本次活动以“跨学科学习”为主题，由武进区星河实验小学徐娇老师主持，常州市美术教研员车言宁老师、常州市小学美术兼职教研员濮晓华老师、武进区美术教研员李珊珊老师、钟楼区小学美术研训员张展老师及两区全体小学美术老师参加了此次活动。

第一节课由武进区采菱小学的章琦老师执教《成长变化（二）》一课，章老师引导学生深入探索成长变化的过程，在了解体貌特征变化的基础上，鼓励学生运用线性材料，来生动展现生活中的“精彩瞬间”。章老师从导入读架构起对线性材料的初步了解，欣赏读感受形象魅力，到促技读通过放大局部观察块面，认知读了解美术元素的应用及规律。学生通过灵活运用概括结构、夸张动态、凸显特征等表现方法，表现动态之美，感悟成长之趣。

第二节课由常州市实验小学的周苏明老师执教《重复的形》一课，周老师引导学生深入探索并理解生活中广泛存在的重复现象，运用艺术化的表达手法，她帮助学生感受重复现象所带来的秩序感和节奏感。通过本节课的学习，学生们从美学和“重复”的角度重新审视生活中的形式美感和创意巧思。在图案设计、欣赏感受、创作体验等环节中，学生们逐渐理解并掌握重复的形所蕴含的秩序美和节奏美，从而受到美的熏陶，享受造型的乐趣。

《戏里风华——创意戏曲定格动画》这一课依托学校前瞻性项目《家乡戏曲的传承与发展》，结合苏少版五年级下册《看戏》一课，开展的跨学科项目化学习。今天所展示的戏曲定格动画，融合了表演、文学、信息技术等不同学科知识，形成以点带面的跨学科学习，以培养学生的综合探索、造型表现与设计应用能力为主。执教教师从服装、上课道具、课堂环境等全方位给学生营造了浓厚的戏曲氛围，让学生在情境中尝试分工、编写剧本、合作探究，制作有趣的戏曲定格动画。

常州市小学美术兼职教研员濮晓华老师对三节课进行了细致入微的点评。濮老师结合自身教学经验，聚焦艺术学科核心素养，帮助老师们精准解读教材，指导教师们在美术教学中，应当充分利用六个学习支架，即情境性、任务性、资源性、策略性、交互性与评价性，以促进学生们深入理解课程内容，激发他们的学习热情。

最后，常州市美术教研员车言宁老师对此次活动作总结性发言。车老师着重强调了美术课“人课合一”的融合理念，倡导教学评议一体化的实践，同时要求在教学语言上需具备指导性，教学语言应丰富且有层次。他还特别指出，在课堂上，教师需要追求更真实的师生互动，善于捕捉和有效运用课堂生成的各类资源，并做出灵活回应，从而构建更具活力和创新性的教学环境。

通过这样的交流活动，老师们不仅得以共享彼此的教学经验和教学方法，更在学习交流中碰撞出许多新的教育理念和创意火花。这些宝贵的交流成果，无疑将为两区的小学美术教育注入新的活力和动力。相信在大家的共同努力下，未来的美术教育将会更加丰富多彩！