6月11日，常州市小学数学“聚焦新课标，赋能新课堂”系列研修暨常州—无锡两市小学数学联合教研活动在常州市武进区湟里中心小学举行。本次活动以课为媒，聚焦“促进学生数学思维发展”主题开展教学研讨。常州市教科院学前与小学教育研究所蒋敏杰所长、无锡市教科院小教研究室黄伟星主任、常州市小学数学学科中心组全体成员及全市各校骨干教师参加了本次活动。

“老课”新上，课堂聚力新思维

首先是课堂展示。第一节由湟里中心小学贺小藕老师执教《简单的数据汇总》，贺老师创设“十岁成长礼”的大情境，以“全年级要准备多少张不同的生日书签”串联学习过程，激发学生的统计需求，引导学生真实地经历统计过程，逐步形成初步的数据意识。

第二节由无锡市尚贤融创小学缪玉婷老师执教《长方体和正方体认识》。缪老师巧妙设计有逻辑层次的学习任务，一步一步引导学生亲历“拆解—拼装—创造”的过程，学生在做中悟、做中学、学中创，真正让思维走向深入。

“跨学科”思维，深挖教学“故事”

接着是主题评课。黄主任以“思维”发展为线索点评两节课。他首先充分肯定二节课中对学生思维提升的理解和实践，并倡导做中学的教学方式。特别是详细剖析了《长方体和正方体认识》一课的备课思考，“如何设计学习任务”“怎样转换研究视角”等打开了教师们的思路。从儿童现实的思维起点出发设计活动，充分考虑任务本身思维进阶问题等成为老师的共识。

接着黄主任以《促进学生思维发展的小学数学课堂教学——跨学科主题学习为例》为主题进行了主题微报告分享。他通过丰富鲜活的课例，为全场老师指明了数学跨学科学习的基本路径、实施方式，让跨学科学习实现从“学科+”到“学科育人”的转变。

  蒋所长对本次活动进行了评价总结。他指出在数学学习中要尊重学生的现有经验，设计丰富内涵的学习活动来帮助学生学会思维，期待每一位常州小数人能内化学科理解，深化学科实践，精致学科活动，引导学科思维。

  科研载道，行在路上。常州小数人将继续奋力前行，以学科为舟，以思维为帆，深耕小学数学课堂，助力教与学方式的变革。