六月初夏好时光，史地交流共成长。6月5日上午，基于新课改“强化学科实践”的总体精神，常州市历史与地理学科在常州市第二十四中学开展基于“虚拟现实技术支持下的学习方式变革”系列研讨活动，通过开设“探索太空、逐梦航天”跨学科主题学习研究课，深入探讨虚拟现实技术支持下的学习方式如何变革、如何高效。

本次系列活动之四基于常州市教科院韩志祥院长领衔的课程教材研究所重点课题《虚拟现实技术支持下的学习方式变革研究》，在理论与实践相结合的过程中，将信息技术与课堂教学深度结合，探索线上线下深度融合，服务个性化学习。

《义务教育课程方案（2022年版）》和义务教育各学科课程标准（2022版）自2022年4月颁布以来，常州市颁布“关于全面深化新时代中小学课堂教学改革的指导意见”（常教办〔2022〕102号），对课程实施提出具体原则，即坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习和落实因材施教。

“虚拟现实技术支持下的学习方式变革研究”最初在新北区香槟湖小学为核心的新北区开展实践研究，新北区各学科形成了大量的案例与课件。课题正式立项以后开展了系列研修活动，例如：①2023年9月横山桥高中宁本冉与横林实验初中王晓峰两位校长带头开课，以“中国航天成就”为主题，开展地理、历史、道法等学科的跨学科主题学习，邀请华师大教授段玉山和省教科院中学地理教研员于蓉老师莅临指导；②2023年11月人教版中学地理新教材试教，《地球的宇宙环境》一课在二十四中开拍，历史与地理学科相互融合，学生获得全新体验；③2024年5月18日常州市第十六届“学术沙龙”活动中，来自不同学段、不同学科的老师体验的VR设备和“元宇宙”，并结合日常教学经验展开了现场研讨，取得良好效果。

6月5日上午，全市初中历史、地理教师，以及江苏省乡村骨干教师培育站成员、市城乡牵手成员等以线上和线下相结合的方式参加了本次活动，通过专家引领、同伴互助、自我反思达到协作共赢。经过历史教研员黄天庆和地理教研员朱志刚老师的长期规划与具体运作，历史地理跨学科主题学习相关研究取得了丰厚的成果。

常州市第二十四中学历史教师殷丹、地理教师朱琴茜聚焦学科融合，开设了跨学科主题探究课《探索太空，逐梦航天》，围绕太空探索主题，将VR、AI技术与课堂教学有机结合。

本课以《问天·求索》古今对话为导入，探讨了人类太空探索的历程；以“展评学习法”为抓手，挖掘学生的学科综合能力；以学生提取信息绘制太空探索时间轴、读图分析世界航天发射场分布规律为情境，培养学生的时空观察能力；以学生参与VR航空仓体验、绘制AI月球新家园为创新点，凸显学生的学习主体地位，满足学生多样化学习需求。

课后，殷丹老师和朱琴茜老师分别就课堂教学设计思路与日常教学运用实践作了题为《虚拟现实技术赋能历史教学》、《创设元宇宙环境，强化地理学科实践》的专题讲座。两位老师围绕社会背景与课程标准要求，结合学科特点，围绕虚拟现实技术在课堂中的运用策略与案例进行了分享。

评课环节中，常州市中学地理教研员朱志刚老师和部分听课教师代表（24中学徐峥老师、虹景中学时金婷老师、横林初中徐晓成老师各抒己见、精彩点评）给予高度评价。朱老师肯定了两位老师教学中的亮点，围绕社会热点，既落实了历史、地理学科的基本知识和基本原理，又培养了学生的家国情怀和民族自豪感，鼓励教师在课堂中进行虚拟现实技术新尝试，满足学生多样化学习需求。

善学者明，善思者智。在思维碰撞和知识共享中，坚定教学研究的步伐，落实新课标精神，以提升学生的真实学力为目标，让核心素养得以培养和深化。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，新课改新变革赋予教师更多的自由与活力，激发出无限的创造力，为学生学习方式的变革打下扎实的基础，祝愿我们的课题研究不断深入，结出累累硕果。