各职业学校：

       根据《教育部办公厅关于开展中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材培训工作的通知》（教材厅函〔2023〕6号）及《关于组织开展2024年全省中等职业学校思想政治、语文、历史“同备一门课”主题教研的通知》（苏教科院〔2024〕11 号）要求，积极开展有组织的教研，切实提升中等职业学校三科育人质量，经研究，决定组织开展 2024年全市中等职业学校（含五年制高职前两年）思想政治、语文、历史“ 同备一门课 ”主题教研活动及成果评选。现将有关事项通知如下：

       一、教研目的

       推动思想政治、语文、历史三科课程标准和统编教材在我市中等职业学校全面、有效实施，增强教师课程意识，充分挖掘课程育人价值，营造浓厚教研氛围，引导集体攻关教学难题、集成开发教学资源，形成一批优秀教案和优质课堂教学视频，整体提升全省中职三科教学质量。

       二、参加人员

       1.全市中等职业学校（含五年制高职前两年）思政、语文、历史任课教师，教务部门相关人员；

       2.常州市思政、语文、历史学科教研中心组及兼职教研员。

       三、主要任务

    （一）各校组织集体教研

       1.集体备课

       各校组织三科教师研读课程标准、分析统编教材，用好教学指南、教师教学用书等资源，以教材单元为单位，有计划、常态化开展集体备课；教务部门（教研组）应积极参与，敏锐发现问题并帮助解决，确保备课工作的顺利进行。

       2.课堂实施

       各校组织三科教师有序开展上课、听课、说课、评课，有条件的学校可聘请专家入校指导、共同磨课，立足学情，厘清单元教学目标与学业评价要素内在关系，不断优化学习活动设计，创建有效的学习评价，帮助教师在完善优化教学设计中正确理解并贯彻落实课标精神和教材编写意图。 

       3.专题教研

       各校针对三科教学中的共同问题和突出难点，积极组织专题教研活动，集中研讨议题式教学、专题教学的有效实施路径与方法，深入探索学业质量评价、课程思政融入等专题，以实现学科核心素养培养。

市学科教研中心组要积极发挥引领作用，积极开展集体备课、听评课等；通过开展专题教研活动，以点带面促进职业学校常态教研机制形成。

     （二）组织市级成果评选

       1.成果要求

       三科优质教学资源应覆盖本学期统编教材实际教学的所有单元。以教材单元为单位，教学资源应包括教案（含PPT）、课堂实录、教学反思，鼓励提交作业设计、微课、学习任务书、教学实施报告等（详见附件）。

       2.评选形式

       市教科院职教所将组织专家遴选三科优质教学资源，以教材单元为单位，遴选覆盖三科统编教材的优秀教学资源，纳入市级优秀教学资源库，并择优向省教科院推荐。

       3. 报送方式

      （1）各校于6月17日、11月17日前分两批报送，教学资源可通过邮箱发送至朱老师，150569456@{域名已经过期}，或百度网盘分享至 mr121。

     （2）以学校为单位申报，各校三科优质教学资源每批至少各学科上报1项；每个单元限报1个教学资源（依据课标确定相应学时）。

      （三）组织教学成果展示

       在遴选的基础上，市教科院职教所选择部分代表性教学资源分阶段进行展示交流，进一步推广实践成果，推动三科教学质量整体提升。

       四、保障措施

     （一）压实主体责任，营造良好育人环境

      各职业学校作为实施主体，应把教学质量作为学校办学的生命线，开齐开足开好三科课程，规范使用统编教材。学校应立足学生发展，积极营造良好育人环境，建立健全校本教研制度，经常性开展教研活动，充分发挥教研组、备课组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题等方面的作用。

    （二）加强专业指导，规范课程教学管理

      各校要加强教学管理，完善课堂教学管理与评价方法，加强教研组和备课组的建设，引导教师积极开展集体备课，定时间、定主题研究学科教学中的关键问题。要强化教学过程质量管理，定期组织教学质量监督人员深入课堂听课、参与学科组教研活动，努力提高教学教研实效。市教科院职教所依托各学科教研中心组，参与并指导各职业学校三科教学改革。

常州市教育科学研究院 

2024 年 5 月 28日