为进一步提升高中数学拔尖创新人才培养力，2024年5月13日，常州市2024届高三数学拔尖创新人才培养第二次研讨活动在江苏省常州高级中学举行。本次会议由常州市教育科学研究院高中数学教研员顾俊老师主持，汇集了省常中、省溧中、市一中等六所学校的高三创新实验班数学教师，共同就二模考试分析，以及创新班学生能力培养等多个方面进行了深入的研讨和交流。

本次教研活动是基于创新班学生能力培养以及最后冲刺阶段的策略研究，一共设置了四个环节。首先由省常中丁明明老师在高三（14）班开设了一堂主题为“数列和的不等式放缩”的公开课。丁老师通过对于最近关于数列中求和与放缩题目的整理与总结，与学生共同探讨这类问题的处理策略，在锤炼学生逻辑思维能力与创新独立意识的同时，注重方法的总结与引领，并不断强化问题处理中对于细节把握的重要性，培养学生在创造性思维的背后处理问题的严谨性素养。

第二环节聚焦学生能力的提升培养，邀请了两位老师开设了主题性讲座。溧阳中学的王学伟老师开设了题为“有始有终，向质而行”的讲座。王老师通过对二模真题的分析，以及课后在教学中的拓展研究，阐释了如何完成学生的能力提升策略。常州高级中学的陈武老师开设了题为“资优生培养的几点思考”的讲座。陈老师通过在创新实验班的长期实践与总结，宽泛而又深入地从刷题、订正、能力、习惯等方面阐述了资优生的培养方式和经验总结。

第三环节，每个学校的老师代表就创新实验班的教学，能力等问题作了一个很好的交流沟通，从经验、突破、继承三个方面分享了每个学校的不同做法，表达了在创新人才培养中的一些困难与困惑，也表示在数学学科人才培养上一直坚持而努力的决心。

最后市教研员顾俊老师对本次活动作了总结，基于创新人才的基础上对二模考试进行了数据分析，对教师的教学引领与学生的学习感悟提出了指导性建议，对最后冲刺阶段的策略措施提出了极具价值的想法。所有教师也表示，教无止境，对于创新人才的培养更是重中之重，只有持续发扬集体的智慧与力量，坚定信念，勇于探索，才能攀登教育的新高度。