五月，阳光正好，春风不燥。5月10日-11日，2024年常州市小学数学“同题异构”联校教研暨“聚焦新课标、赋能新课堂”系列研讨活动在常州市龙城小学举行。常州市教育科学研究院小学数学教研员蒋敏杰老师，各辖市（区）小数教研员及全市近300名骨干教师，参与本次教学研讨活动。活动还特邀苏教版小学数学教材编委、分册主编，江苏凤凰教育出版社侯正海老师参会并作主题报告。本次研讨的主题是：指向素养的“跨学科主题学习”课堂探索。

“同题异构”联校教研活动是常州小学数学品牌教研活动之一。本次研讨活动自2月发出研讨邀约至4月，全市各校学科组及名师工作室、工作坊开展了系列研究，共收到43份研究报告（课例）。本次现场观摩主要围绕“跨学科主题学习”变革学习方式及课堂样态开展教学研讨，共分为四个板块：

版块一：同题异构，思维碰撞

我们以五年级《分段计费》为例，开展跨学科主题学习三个课时的同课异构。

《分段计费》第一课时同题异构。

龙城小学徐馨尔老师、溧阳市外国语小学袁依老师和觅渡教育集团广华校区田珏老师分别执教《分段计费》第一课时。

三位老师都不约而同地选择了打车票作为研究的切入点，巧妙地通过对比分析，引出了常州市出租车的计价标准。他们更是通过丰富的多元表征手段，帮助学生深入理解计费规则，并在解决实际问题的过程中，不断加深对分段计费概念的认识和理解。

徐老师以五一假期到常州旅游打卡的真实情境为背景，通过精心设计的旅游路线图，将整堂课的内容串联起来，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分段计费的相关知识。

袁老师则采用了开门见山的教学方式，一上课就抛出“看到这个课题，你有什么疑问？”的问题，迅速找准了学生的学习起点，为后续的教学打下了坚实的基础。

而田老师则通过多次展示动画效果，如出租车计价器中金额随里程的连续跳动、行驶路线图中金额随里程的不断变化等，让学生在视觉的冲击下更加直观地感受分段计费的原理和特点。

《分段计费》第二课时同题异构

金坛区西城实验小学春风分校李分霞老师、新北区三井实验小学姜肖伶老师和常州市博爱小学管丽辉老师分别执教《分段计费》第二课时。

李老师串联学生课前收集的分段计费资源，三次比较层层递进，借助直条图引导学生直观理解计费规则，丰富对分段计费的认识。

姜老师同样善于运用学生课前收集的分段计费标准作为教学资源。她借助直条图和表格等直观工具，在引导学生们进行表达和计算的过程中，进一步加深了对分段计费的认识。

管老师则多次运用多种统计图表来辅助教学，通过直观形象的图表，帮助学生们深刻理解分段计费规则；并借助复式折线统计图找交点，有效突破难点。

《分段计费》第三课时同题异构

经开区宋剑湖小学陈怡老师和武进区星河实验小学贾颖老师依次执教分段计费》第三课时。

陈老师以设问为引导，启迪学生思考分段计费的依据，通过研学活动带领学生深入探索并明确分段计费的标准。联系实际应用，强化学生对分段计费标准的理解和运用。

贾老师巧妙地运用信息技术手段，在线收集和整理数据，通过科学分析确定分段标准。在整个教学过程中，让每一个学生都亲历制定分段标准的过程，体会分段计费的价值。

本次活动是一次成功的盛会，它不仅展示了各辖市、区在实践中的成果和智慧，也为听课老师肯提供了一次难得的学习和交流机会。这不仅是一场视听盛宴，更是一次知识和智慧的交流盛会。

版块二：沙龙研讨、辩课思课

蒋敏杰老师紧扣新课标精神，围绕《分段计费》的三节课堂教学内容，引领开展了此次研讨沙龙。蒋老师首先针对2022年版课标的核心“主要变化”提炼出四个关键词：本学科性质、主题统领各要素、问题情境/任务、多学科协同。

随后，按照课程安排的顺序，执教老师们逐一分享了他们对教学内容的深度理解、主题板块的构建思路以及教学中的独特亮点。蒋老师以敏锐的洞察力提出了一系列关键问题，老师们则结合自身的实际教学经验给出了针对性的回应。在这一问一答、多轮交锋的过程中，丰富了大家对教材的再理解，有效提高对课堂教学的深把握。

版块三：主题汇报、明晰路径

   新北区龙虎塘第二实验小学的荆亚琴校长和溧阳市外国语小学的芮金芳校长分别围绕学校学科组研究，为我们带来了两场精彩纷呈的主题汇报。

荆亚琴校长以“跨学科主题学习活动路径的设计与实施”为核心议题，深入剖析了跨学科主题学习的核心理念及其在当前实施过程中的偏差问题。她从五个方面入手，详尽地阐述了活动路径的设计思路与实施方法，为老师们开展小学数学跨学科主题学习提供了坚实的理论支撑和实践指导，使得老师们在探索跨学科学习之路时能够有据可依，有路可循。

芮金芳校长以“例谈数学跨学科主题学习设计的关键要素”为话题，从学习主题的选择、学习目标的确定、学习任务的设计、学习过程的实施以及评价工具的开发五个方面展开论述。她结合具体的课程案例，为老师们梳理了跨学科主题学习的清晰思路，指明了实践路径。不仅让老师们对跨学科主题学习有了更深入的理解，也激发了老师们在实际教学中大胆尝试、勇于创新的热情。

 版块四：专家报告、引领方向

江苏凤凰教育出版社侯正海老师作关于“小学数学中的跨学科主题学习”的专家报告。侯老师紧紧围绕新课标的核心精神，结合生动鲜活的课堂实例，从跨学科主题学习的意义、内涵以及实施策略三个维度进行了深入浅出的阐述。侯老师巧妙地将理论知识与实际课例相结合，让在场的老师们再次深刻领悟了跨学科主题学习的精髓。他强调，我们应该让学生在真实的生活情境和实际问题中，经历完整的实践过程，通过小组合作与交流等方式，不断积累思维经验和做事经验。这为我们日后的课堂教学提供了宝贵的方向性指引。

新课标为我们指明了教学的方向和目标，但如何将这些先进的理念融入到日常的教学实践中，如何让学生在亲身实践中真正领略到数学的无穷魅力，这依然是我们需要不断探索和努力的课题。

教研路漫漫，潜心共求索。我们将以此次活动为契机，更加深入地研究和理解新课标的精神实质，努力从学理和实践两个层面不断提升对“跨学科主题学习”的教学认识及实践能力，变革育人方式，改进教学方式，以“学科+”思维丰富学科综合与实践的实施，持继开展探索。