2024年4月26日，由江苏省教育科学规划领导小组办公室主办的“第六批江苏省教育规划精品课题联盟（幼教特教组）2024年度专题研讨活动”在常州市钟楼区宝龙幼儿成功举行。出席本次活动的专家有南京特殊教育师范学院教授谈秀菁，《江苏教育》杂志副主编王冬美，第六批江苏省教育科学规划精品课题联盟（幼特教组）成员共同参与了本次活动。

一、领导致辞展期待

常州市钟楼区委教育工委王健委员为本次活动致辞，王委员首先向所有出席研讨会的嘉宾们表达热烈欢迎与感谢。他表示，精品课题培育工程对科研管理创新发挥着重要作用，钟楼区教育局将继续秉持“关心每一个、发展每一个、成长每一个”的理念，不断改进科研课题的管理和引导，为建设高质量区域教育发挥引领作用，让“优质教育长出来”。

二、课题研讨谈发展

承办本次研讨活动的是省规划精品课题《融合教育背景下特殊需要儿童教育支持的实践研究》课题组。首先，课题主持人、常州市教育局基教处孙静副处长围绕课题做专题汇报，聚焦“五个率先”生动阐述了常州融合教育在内涵建设上的重大突破。

课题主持人、常州市教育科学研究院特教、幼教教研员张丽霞老师以《基于观察的学前融合教育探索》为题，从融合教育家长宣导、特需儿童教育评估、优化个别化教育方案等方面分享了常州融合教育在学前阶段的实践与探索。

课题组长、常州市特殊教育指导中心副主任葛小国以《聚焦聚力高质量发展构建融合教育支持的常州样态》为题，围绕政策保障支持、资源中心支持、师资研训支持等维度分享了推动常州融合教育高质量发展的十项举措。

三、现场展示亮风采

宝龙幼儿园曹恩源老师展示了大班幼小衔接活动《升学我不怕》。孩子们依托绘本，表达并梳理对上小学的担忧，同时链接生活经验，感受解决问题的快乐，生发了对小学的向往之情。过程中，曹老师与影子老师默契配合，针对情绪行为障碍幼儿进行个别化支持，帮助其积极地参与到活动中来。

常州市博爱路小学施瑞云老师分享了《学习社区视域下的融合教育课程案例》，呈现了一位六年级智力障碍学生在跨学科主题课程中的成长，生动展现了博爱融合教育课程的交互性、开放性、生成性和创造性。

随后在曹恩源老师的带领下，与会老师们参观了宝龙幼儿园的园所环境。宝龙幼儿园特色丰富的区域设置、开放分层的材料投放支持到包括特需幼儿在内的每一位儿童健康发展，做到了普通幼儿与特需幼儿一日的真正融合。

四、专家讲座明方向

谈秀菁教授以《融合教育的实践与思考》为题作专题讲座，从融合教育的理念与目标、资源建设与支持、教育评估与安置等六个方面展开深入解读。谈教授指出：为每一个学生提供公平有质量的教育，是新时代提出的要求，也为教育发展提供了新机遇。教师需要具备特殊教育专业能力，提供公平而有质量的教育。

五、联盟活动探实践

南京市鼓楼幼儿园、常州市新北区银河幼儿园、南京市聋人学校三所联盟成员校的课题主持人分别向专家组汇报课题研究的进展、取得的阶段性成果以及未来的发展方向。  

六、专家点评理思路

活动最后，专家依次为课题汇报进行了精彩点评。谈秀菁教授认为常州融合教育以推进教育公平为导向，以加强政府主导为模式，研究内容具有全面性，推进举措具有创新性。王冬美副主编表示常州建立了融合教育高质量发展的新标杆，体现了新理念，拓展了新内涵。

   本次活动的成功举办不仅坚定了在场所有教育工作者的研究初心，也为他们的未来发展注入了新的动力和活力。以此为契机，课题联盟组也将同频共振，携手打造教育科研强磁场，继续在教育改革的道路上赋能前行！