“春种一粒粟，秋收万颗子。”近日，常州市英语学科九年级专题复习研讨会在常州市第二十四中学举行。全市九年级英语教师齐聚二十四中，共同探讨2024年常州市英语学科中考复习策略。高萍老师主持了本次活动。

第一部分是课程思政视域下的九年级专题复习展示课，主要涵盖时态语态复习和从句复习两大语法板块，分别由常州市河海实验学校薛原老师和常州市二十四中学程璇老师执教。

薛原老师在立德树人理念导向下，结合家乡常州文化，将爱国爱家乡的家国情怀渗透在课堂设计中。整节课以“Greatness”为线索，从常州方言体系吴侬软语到“汉语拼音之父”周有光的一生传奇经历，从青果巷的人文历史到常州非遗“堆花团糕”的传承和制作，借助真实情境，关注目标语言形式，指导学生在语境中运用语法知识理解和表达意义，形成“形式-意义-使用”统一体。同时，进一步培养了学生对家乡常州历史文化的认同感，提升了学生对家乡的自豪感。

程璇老师突出学生主体创设真实情境，以当下热点话题——学生压力问题为抓手，从直面问题、剖析原因到寻求解决开展教学，以生命安全与心理健康为主题线，通过丰富的活动进行初中英语从句难点（状语从句、宾语从句和定语从句）专题复习。教学活动环环相扣、由表及里，更是与心理学学科跨学科融合，创造性地借助心理学3“I”理论，引导学生通过正念思考，形成“我是”“我有”“我可以”的积极思考模式以应对压力，在理解和帮助他人的基础上，更多学会自己释放压力，调整心态，对学生的身心健康发展有极强的指导价值。

第二部分是对课程思政的探讨活动，主要由常州市第二十四中学的许哲老师进行了名为《课程思政视域下的九年级英语语法课的教学实践和研究》的专题微讲座。许老师从课程思政的概念、复习课中实现育人价值的必要性、课程设计路径、例谈和启发五方面展开分享，全面解读了英语学科课程思政的教学路径与价值。常州市教科院英语教研员刘芸老师对两节公开课给出了高度评价，她充分肯定两位老师从课程思政角度思考专题复习课的设计，高效融合了知识技能线与情境主题线，不仅让学生在课堂上进一步巩固运用语言知识，更能在课堂中传递丰富的精神价值。刘老师倡议全体英语老师要将立德树人有意有机有效地融入教学各个环节，为塑造学生正确的世界观、人生观和价值观发挥积极作用，将知识传授、能力提升和价值引领进行有机统一，围绕课程内容，以育人价值为着力点实现课程育人。

每一次教研活动都是一次教学灵魂的唤醒，更是诗意的修行，愿我们都在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，积极求索，勇往直前。