学能增慧，研能生智。为了更好地落实新课标、提高复习课课堂教学质量、促进教师专业发展，2024年4月12日常州市初中化学“新课标”培训暨中考备考的研论活动在常州市实验初级中学顺利举行，市教研员、名师工作室和乡村骨干教师培育站的全体成员，市区各校化学教师等参加了本次活动。

　　来自江理工附属牛塘实验学校的高鹏飞老师从火星开发话题入手，创设了“初碳燃料”“增碳升温”“降碳增氧”三个环节串联课堂，利用二氧化碳复习含碳化合物的转化。综合资料、图片、数据带领学生进行燃料、温室气体的选择;通过定性实验、数字化实验探究二氧化碳的吸收，增加课堂的有趣性，使学生感受到化学学科的价值。

　　来自常州市北郊初级中学的陈洁老师以高铁发展为背景，探究物质的性质与应用。在环节一“认识高铁”中，通过对高铁发展的了解，让学生感受中国发展速度之快。在环节二“高铁速度”中，以高铁速度快的原因为主线，引导学生从探究高能源利用、探究轨道材料、车体材料的应用角度出发，将能源的综合利用、金属的性质、材料的应用进行大单元整合。学生通过实验探究物质的性质，理解性质与应用的辩证关系，提高了学生的化学核心素养。在环节三“畅想高铁”中，学生就未来高铁的发展方向开展了讨论，帮助学生建立可持续发展观、环保观等。

　　来自常州市正衡中学的王鑫彤老师以茶经为载体复习金属相关性质。本节课共设计了三个环节，第一个环节通过对铜生锈条件的探究以及茶经中生铜比熟铜更不易生锈的原因分析，强化控制变量思想，提升学生的科学探究能力;第二个环节通过对古法炼铜的原理分析，提升学生基于真实情境解决实际问题的能力，感受古人的智慧，增强民族自豪感;第三环节通过对茶壶美化方法的相关讨论，提升学生利用物质的性质解决问题的能力，感受化学的价值与魅力。

　　来自常州市实验初级中学的钱嘉涵老师就洗涤剂的古今变迁，对盐相关性质以及成分探究的一般方法进行复习总结。课程分为三个基本环节，第一个环节;研古之洗涤剂，以历史为轴，通过对比的方式探究草木灰溶液以及混合灰溶液不同洗涤效果的原因，加强学生科学探究能力;第二个环节：探今之洗涤剂，以生活经验入手，逐步总结洗涤剂的不同原理，体会性质与应用的辩证关系;第三环节探今之洗涤剂，由单一物质转变为混合物探究，由定性走向定量，由简入难，探究物质的成分，帮助学生建立成分探究的一般思路。在学生进行动手实验和交流讨论的过程中，真正做到了“做中学、用中学、创中学”。

　　田家炳初中的李军校长做了《教育心理学视野下初中化学复习教学思考》的专题讲座。李校长基于《伍尔福克教育心理学》对初中化学复习的四个困境：提优还是补差、讲授还是训练、知识还是方法、进度还是效度进行原因分析，并就四种困境提出教师合理的应对方法与策略。李校长建议复习过程中教师应该寻找多样化的教学方式，避免机械性、灌输式的讲授知识、避免机械式的刷题，将方法渗透于知识是一种更好的选择。

　　最后，化学教研员钱柳云老师就中考前复习课的设计方法提出对教师的几点建议：首先是注意复习过程中的知识严谨性;其次是避免不合理的题海战术;最后她强调要重视开放性问题的设立与练习。

　　灵动有效的复习课课堂和深入浅出的专题讲座让全体教师对于复习课的设计有了新的收获和体悟，本次的教研活动更是一个深入探讨如何落实新课程标准、促进学生培养科学探究思维的重要机遇，帮助一线教师树立正确的观念并掌握合适的方法来进行复习课教学。相信通过本次教研活动，我们会共同努力推动初中化学复习课向优质高效迈出新的一步。