为进一步加强我市高中化学实验教学研究，交流化学实验研究的最新成果，更好地发挥实验教学在教学实践中的作用，提高我市高中化学教师实验教学、实验操作以及实验创新能力，市教科院于4月12日在江苏省武进高级中学举办了常州市2024年高中化学实验创新展评活动。

　　经各辖市区前期精心组织、严格选拔、打磨推荐的十余组高中化学创新实验项目参加了本次市级展评活动。老师们在新课标和新教材落实化学学科核心素养的要求下，从化学实验的实用性、微型化、一体化、绿色化以及数字化等方面对现行高中教材中的实验内容积极创新优化实验方案，拓展了实验教学的广度和深度，体现了老师们融会贯通的专业智慧和专注严谨的科学态度。

　　结合选手们在本次实验展评活动中的具体表现，现提出以下几点建议：

　　1、深入思考实验设计原理

　　为了实现化学实验的教育功能，实验创新首先要保证设计原理的科学准确，并使其与所要呈现的物质性质、揭示的反应原理或解决的化学问题相对应，从而更好地服务化学教学。

　　2、努力传承化学学科特色

　　任何学科都有自身的学科特色，化学实验离不开化学实验仪器的选择与组装、化学药品的取用等一系列基本操作。化学实验的创新要传承学科特色，巩固学生对学科特色的认识。

　　3、广泛收集实验改进方案

　　教师在设计实验前应广泛收集他人的实验改进方案，从中汲取成功经验，使其成为自身实验创新的起点，少走弯路。否则可能重复他人的思路，少有独创的突破，且难逃剽窃之嫌。

　　4、自觉坚持实验操作规范

　　教师除了应该要对学生进行实验规范指导以外，更应该以身作则，自觉追求自身实验操作的规范性，确保到课堂上学生能从演示实验中获得相应的感性材料和正确的操作方法。

　　无论是经典实验，还是“创新实验”都应该有科学性、学科性、实用性和规范性的基本要求。广大化学教师要结合实践，苦练实验教学基本功，全面提升自己的学科专业素养，力求通过极具学科特色的化学实验为科学教育做加法，积极培养学生的实践能力、创新思维和科学精神。