命题能力是教师教学水平和专业素养的重要体现，为推动我市初中历史教师深入研究课堂教学及新课程学业评价要求、发挥命题对教师专业发展的促进作用，上级研究批准了常州市初中历史教师2024年命题比赛。根据《关于举行常州市中学学科教师“三题”能力比赛的通知》的精神及《关于举行常州市2024年初中历史教师“三题”能力比赛的通知》的要求，常州市原城区各初中青年历史教师积极准备，广泛参与，按时上交了参赛案例与试题。评委老师认真审阅了参赛的每一份案例与试题，一致认为参赛老师在命题过程中能按照新课标要求，坚持能力和素养立意，落实命题的育人要求。所拟案例与所命试题总体上做到了导向正确、情境新颖、内容科学、形式规范、材料丰富、学科特色鲜明，充分体现出我市原城区青年历史教师具备先进的教学理念和扎实的教学基本功，表现出了新时代青年教师应有的风采。当然案例编写与相应命题过程中也存在一些不足。如：个别案例与题目的材料摘编不规范；有些问题的答案与案例材料之间缺少联系，各个小问之间联系不密切，试题结构比较松散；有的问题意义不大，答案设置不科学；有的试题形式不符合常规命题要求等。针对这些不足，评审老师提出如下改进建议。

第一，教师应进一步钻研新课程标准，熟练把握学科知识体系，明确各板块尤其是课程内容新增第七板块关于跨学科主题学习的内容要求，结合大概念命题，突出试题主题。

第二，要坚持素养立意，命制试题要顾及学科核心素养的不同方面、不同层次的考查要求，尤其要彰显学科特色，落实育人要求。

第三，要进一步学习命题规范和技能，熟悉命题流程，根据考试性质，立足课标和多维细目表，努力实现命题的专业化。

第四，教师要加强学科专著的阅读，拓宽初中历史学科的教学研究视野，注意史料的积累，并将其转化为有效的命题资源。

以上建议供参加命题的老师参考并针对今次比赛中暴露出的问题进行反思和改正，从而发挥参加命题比赛的真正效用。根据比赛规则，今次评出一、二等奖，获得一等奖的老师接着参加下一轮比赛，获得二等奖及未获奖的老师根据评委组提出的问题和提供的建议，继续研究中学历史学科的最新课改方向及评价要求，在日常教育教学工作中进行专门的命题训练以突破专业发展瓶颈。      

现将常州市原城区命题比赛结果予以公示（见附件）。如有疑议，请在一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86648563。      

                                   常州市教育科学研究院

2024年4月9日