基于新课改“学科实践”的总体精神和国家对于基础教育数字化学习的总体要求，立足常州市武进区湖塘实验中学新课改成果与数字化学习实践，开展中学地理数字化学习实践模式的相关研究，结合江苏省乡村骨干教师培养和城乡牵手相关项目，4月3日，常州市初中地理数字化学习研究课活动在常州市武进区湖塘实验中学举行，全市初中地理教师，以及江苏省乡村骨干教师培育站成员等以线上和线下相结合的方法参加了本次活动。

常州市武进区湖塘实验中学自办学以来，不断推进新课程改革，并与数字化学习相结合，推进自主学习型课堂的建设。利用智学网等数字化平台，使学生的自主学习过程可视化，学生的学习效果直观化，获得良好的教学效果的同时也获得了较好的美誉度和认可度。

常州市武进区湖塘实验中学俞顺老师带来了一堂数字化学习研究课《干旱的宝地——塔里木盆地》，课堂紧扣两个关键词“干旱”、“宝地”来开展整体教学，结合各种形式活动，充分体现出地理课程目标的区域认知、综合思维和人地协调观。课堂充分利用好教材经典活动，结合数字化学习做了创新设计，利用好纸质地图、电子地图、卫星影像图等，合理利用希沃易课堂平台、希沃平板辅助教学，结合视频、课件的同传，学生读图的反馈，当堂检测的数据反馈，百度地图的测距功能等，激发学生学习兴趣的同时，积极开拓学生视野，学生在探究、展示、互动的过程中，充分发挥了主观能动性，学生地理核心素养在数字化学习的加持下在课堂落地开花。

常州市实验初中的黄雅菊老师给大家做了题为《基于地理核心素养培育的跨学科主题学习实践研究》的专题讲座。黄老师首先通过介绍市实验初中地理组开展的学科活动，展示了多项地理跨学科的学生实践活动。接下来黄老师详细讲解了跨学科主题学习的基本类型，包括如何确定跨学科主题和目标，以及如何开展活动设计，并通过市实验初中开设的跨学科公开课案例进行了详细的剖析与解读。这不仅让参与讲座的教师们对跨学科主题学习有了更直观的认识，也为他们在今后的教学实践中提供了可行的操作路径和方法。

评课环节中，常州市中学地理教研员朱志刚老师和部分听课教师代表给予高度评价。朱老师肯定了两位老师各自的亮点，他提出在新课改的背景下，数字化学习赋能地理课堂，能有效培养学生的地理核心素养；跨学科主题实践活动，能充分激发学生潜能，提升学生的地理实践力。

朱老师还对现在的初中地理教学提出建议，鼓励教师在课堂中进行新尝试，更多更好地利用好数字化平台，如元宇宙平台、希沃平台、classin平台等，利用好数字化，更好的赋能初中地理课堂。