人间最美三月天，不负春光共芳华。为了进一步深化教学改革，扎实推进课堂教学实践，以跨学段、跨学科主题学习内容为抓手，引领广大教师深刻理解新课标的理念与实施，落实好“范导式教学范式”关键内容与基本环节，提升学生的核心素养。近日，常州市小初衔接跨学科主题学习活动在常州市中天实验学校举行。全市小学道法和初中地理教师共100多人齐聚一堂，围绕祖国疆域开展地理小初衔接与学科融合的实践探索。 

课堂展示

常州市新北区奔牛实验小学许小宇老师执教《我们神圣的国土》。

课堂创设了“最佳小导游”的情境，以“瞭望中国”“丈量中国”“畅游中国”三个行程活动展开，充分利用信息化技术，融合语文、数学、地理多学科元素，借助地图、计算器、资源包等多角度感知国土的辽阔，以导游团的方式介绍台湾，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一和民族团结的责任意识。

 常州市中天实验学校陆惠老师执教《中国的地理位置》。

陆老师利用“问题地图”导入，通过“中国一点不能少，位置千万别错了”和“中国一点不能少，国家面积别算小”两大板块，以现代信息技术作为平台，结合学生已有知识经验，采用任务驱动方式展开教学。教学过程中，充分利用卫星地图软件引导学生描述中国的地理位置与疆域特征，通过“大家来找茬”、“四道大门我知道”、“漫长国界我会画”等活动，分析我国地理位置的优越性，提高学生的读图、析图能力；强化学生对中国地图的空间概念，增强国家版图意识与海洋权益意识。

专题讲座

常州市武进区牛塘中心小学张云波老师以《浅谈小学道法学科地理内容的教学》为主题，明确了道德与法治课程中融入地理教育的意义及其定位，梳理了地理题材内容在小学道德与法治教材中的分布情况，从育德性、重读图、探究性、接童气、准确性、辩证性六个维度，结合课例，对小学道德与法治地理题材内容教学提出了指导性的建议，有效促进了小初地理教题材教学内容的衔接问题研究。

常州市中天实验学校陆惠老师以《趣味引领，能力为先：地理小初衔接与学科融合的实践探索》为主题，指出由于小学和初中教育阶段性差异，地理学科在小初之间存在一定的教学断层。并结合日常教学过程中的实例，从课堂内、外两个角度，强调应遵循由浅入深、循序渐进的原则，选择适合学生认知水平的素材，以更富趣味的形式展现地理知识，引导学生从“乐中学”；并适当增加理论性和实践性，使学生能够运用地理知识分析实际问题，从“做中学”，为学生的未来发展奠定基础。

“听”以促教，“评”以致远，常州市中学地理教研员朱志刚老师、中学道法教研员戴慧老师和部分听课教师代表对这两堂课给予了高度评价。两位老师的课堂凸显出较强的学科综合性，小学道法课程融合语文、数学、地理等多学科，初中地理课程融合语文、美术等学科，并体现了新课标中“聚焦真实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。”这一要求。教学过程中，教师的教、学生的学与课堂评价紧密地结合在一起，有力地帮助了学生更好地理解和掌握学习内容，提升了学习效果和动力，促进了学科核心素养的落实。

精钻细研，行而致远，只有不断探索前行，才能构建高效课堂，进而引领教师在交流中获思，在思索中成长，在成长中稳步前进。我们将加强对跨学科主题学习的深入研究，不断探索创新教学新思路，加快推动基础教育教学改革发展的步伐。