各辖市（区）教师发展中心：
按照《江苏省小学数学青年教师教学基本功比赛方案（征求意见稿）》要求，于2024年3月27日--3月28日在常州市荆川小学举行了2024年常州市小学数学青年教师教学基本功大赛。
本次常州市小学数学青年教师教学基本功比赛共分教育理论常识考试、学科知识常识考试、即兴演讲、粉笔字书写、教学设计、课件制作、课堂展示七个项目。参赛的28位选手，均经历了自我磨砺及各辖市区的层层选拔，再到市级基本功比赛，就近阶段常州小学数学课程实施与教师教学素养提升的一次集中展示。本次基本功大赛选手的优点如下：
1.常州小数青年教师教育教学理论积淀丰富，能结合教育理论与自我实践，较为理性与客观真实地分析教学案例，解决当下教学中的热点与难点问题，提出自己的观点及实践经验。学科基础知识掌握较好，能将小学初中相关知识进行整体理解与应用。
2.青年教师粉笔字、口语表达、结构化板书等教学基本功扎实。课堂板书、主题演讲等，紧扣教师教学的根本，体现出较好的日常个人教学素养与品质。
3.教师信息化应用能力强，具有结构版块学习活动设计意识与能力。无论是在教学设计、课件制作，还是课堂教学中，青年教师大多能对学生学习进行有针对性的活动设计，体现学生课堂学习的发生过程，引导学生在思考中动手操作，动脑思考，形成系列的活动推进。
同时，选手们在各项基本功中存在一些可进一步提升的发展空间与问题：
1.需要进一步加强教育理论学习，学习论、心理学等基本教育常识（如概念形成等）还不特别熟悉。对义务教育数学课程标准（2022年版）的理解还不到位，缺乏深入认识。比如对“综合与实践”领域内容缺少实践，对一些主题如“数量关系”的理解缺乏研究。课标学习不能仅留于文字层面，要更好地切合具体数学教学，从理论知识层面进一步提升对数学课程内容的理解。
2.需要进一步提升教材解读能力。青年教师需要在日常教学中，增强对教材的理解，包括编排体例、数学知识的实质认识、学生学习困难分析等，尤其是结合小学数学教材的内容实质，体现的数学思想，形成高观点的内容理解。要提升对“学生如何学”的认识与研究，以更好的从学生认知规律出发，设计符合知识发生、发展过程的学习过程。
3.需要进一步优化课堂教学设计与实施能力。青年教师仍需要加强对教学方式选择，丰富学生的学习方式，立足“每一个”的观念开展不同学生的数学活动。让学习真正在课堂中发生，教师要从学生“学”的视角，设计贴合学生思维的数学活动。要区分教学设计与课堂实录，以结构方式呈现的教学意图与框架。
4.需要进一步提高教学自信与专业化认识。本次基本功比赛亮点颇多，一批优秀青年数学教师脱颖而出，反映出近年来常州小学数学不断践行“创造适合于每一位学生的数学教育”的核心价值追求，通过项目引导带动教师专业发展取得了一些成果。当下，需要引导青年教师提升专业自信，磨砺自身课堂，从教学语言表达、教学设计能力、信息化应用水平等不断提高对教学的理解，提升课堂教学能力和课程领导力。
希望各辖市区、各校进一步丰富学科教研内容，提升校本研修品质、完善主题项目研究，共同提升全市小学数学青年教师综合素质，更好的推动核心素养落地。紧张的两天比赛，评委组对每项比赛项目成绩进行了打分及汇总，现将比赛结果公布。如对以上获奖教师名单有异议，请在一周内拨打教科院院长室电话：86648563。
一等奖：
常州市局前街小学 陈婧诚
常州市青龙实验小学 李楠
金坛区东城实验小学 王笑
常州市博爱小学 翁文倩
溧阳市文化小学 曾潇洁
金坛区华罗庚实验学校滨湖分校 沙谦
常州市平冈小学 张哲
常州市新北区三井实验小学 陈赵贤
金坛区华罗庚实验学校滨湖分校 冯 珊
常州市冠英小学 黄叶云
武进清英外国语学校 封蔚
二等奖：
武进区湖塘桥第三实验小学 谈笑
常州市青龙实验小学 徐杏蕊
常州市香江华廷小学 曹俊
常州市新北区新桥实验小学 殷娟
武进区星辰实验学校 尤冰
常州市武进区横山桥中心小学 方君
常州市经开区小学 王希
常州市新北区泰山小学 陈鹏凯
常州市钟楼区第二实验小学 高芳
常州市新北区三井实验小学 袁怡
武进区湖塘桥实验小学 夏小芬
溧阳市埭头中心小学 房芸
常州市经开区横林小学 钱悦
金坛区指前实验学校 曹昱
溧阳市上兴中心小学 彭超
常州市经开区小学 汪茹梦
溧阳市燕湖小学 彭琪
常州市教育科学研究院
2024年4月1日
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