2024年3月22日至24日，常州市崔允漷教授博导工作站全体成员第六次集中研修活动顺利举行。本次研修崔教授基于成员的研究进展，聚焦高质量论文撰写、高品质项目推进、高层次成果提炼，采用“一对一”“面对面”形式进行指导。

   崔教授认真听取了成员论文撰写的问题来源、逻辑框架和实际困惑，从题目、摘要、关键词、架构、内容及参考文献，结合新课程、新教学进行细致指导，并从论文撰写的话题重要性、方法适切性、摘要精准性、逻辑严谨性及语言生动性等方面，提出成员下一阶段努力的方向。在成员交流困惑过程中，崔教授就学段衔接、真实情境进行系统全面的理论阐释和研究方法指导，建议大家要从学术研究的角度，充分做好文献研究；深入一线研究，树立正确的学科观；锤炼学术表达能力，积极形成高质量论文。

   崔教授围绕成员研究的项目和课题，结合年段特点、教材单元、学校特色，建议序列化设计、全面化实施、过程化评价。他从学科实践的视角，以高中语文、高中生物为例，就单元设计进行深入讲解。他结合成员初中化学大单元教学的探索，就表现性评价的具体操作进行细致指导，并提醒成员要关注学科评价方向，结合当下的实际，创新性地开展实践。

  博导站第六次集中研修活动，成员们围绕着日常的实践与思考，就“什么是教学、如何教得精准、如何命题、怎样做研究、怎么提炼成果”，进行“跨学科”交流，观点碰撞、成果分享，协同探寻路径与策略。崔教授全程沉浸式的指导，专业性、指导性、启发性非常强，开阔了大家的学术视野，规范了研究的学术表达，更勉励大家一切研究都是“做”出来的，要扎根“做”、持续“做”，在“做”中锤炼学术能力。