2024年3月15日，常州市初中英语 “学习新课标，赋能新课堂”课标培训系列活动（一）在常州外国语学校顺利进行，活动的主题是“主题意义下的初中英语拓展阅读教学研究”。常州外国语学校英语组的张笑和周铮两位老师围绕绘本阅读分别开展了教学实践。本次活动采取现场参与和在线直播两种形式，为更多的老师提供了观摩的机会。全市七年级教师参加了本次活动。本次活动由常州外国语学校教研组长赵刚老师主持，特邀扬州市教育科学研究院张利琴老师和常州市教科院刘芸老师两位专家现场指导。

      张笑老师选择的绘本A Spelling Star in Los Angeles隶属于“人与自我”主题意义下的“认识自我与实现梦想”。这节绘本赏析课的教学设计着眼于两个关键词Dream和Star，牵出本文两条并行的发展线，在玛利亚追逐梦想的明线上，张老师的课让学生身临其境，在乐中学，为学生刻画信梦、逐梦、圆梦的美好梦想蓝图。在玛利亚追寻自我的暗线上，张老师以A star in her eyes, in reality和in herself三个层次切入，处理好文章的常规点与信息点，再发掘创新点，培养学生批判性思维。最终指向其实现梦想、寻得真我的美好品质，帮助学生深刻理解故事内涵、赏读故事精彩。

周铮老师选择的绘本Lulu’s Big Find隶属于“人与自然”主题意义下的“热爱自然”。这是一节绘本导读课，周老师从封面到目录到情节再到细节，每个环节都给学生充分的时间阅读和准备，通过问题串、思维导图、朗读、记者招待会等教学设计带领学生体会Lulu的成长，引导学生多元视角看绘本看人物，培养学生的阅读能力、自主探究能力、思维品质和语言表达能力。Lulu从小事做起、关注生活细节、适时寻求帮助、不断探索，从而获得自己的发现，也让学生明白世界充满未知且精彩，但每个人要保持好奇心和拥有一双会发现的眼睛这个道理。

      扬州市教育科学研究院张利琴老师带来了“新课标背景下的初中英语课内外阅读融合实践与思考”的主题报告，张老师指出了目前课外阅读教学存在的问题，介绍了选择分级读物的方法 提出了开展课内外融合的单元主题拓展阅读的重要性和必要性，她指出将教材节选与整本书阅读融合，才能从更好地单篇走向英语名著整本书阅读。张老师还分享了许多教学实例，指出互补性融合能弥补教材的空白处，多样融合可以丰富阅读读本类型。张老师特别指出，通过做好教材和读物的关联，加深学生的主题理解；通过课内课外融合，确保学生的阅读质量；精读和泛读相结合，可以平衡深度和广度。

  常州市教科院初中英语教研员刘芸老师对今天的活动作了总结。刘老师充分肯定了两位老师的课堂教学设计和实施，她说，今天两节阅读课展示了两种不同的拓展阅读课型。张笑老师的读后赏析课发展了学生的语言能力和思维能力，也较好地提升学生的价值判断能力；周铮老师的导读课帮助学生掌握和运用阅读策略，提高阅读能力、思维能力和表达能力。两节课的教学目标、教学活动和评价任务指向一致，达到了激发学生阅读兴趣、培养学生语言能力、发展学生探究和合作能力和提升学生价值判断能力的教学目标，起到了丰富和深化主题的目的，让我们看到了阅读的力量，它如清泉滋养着学生的心田，如明灯照亮着他们前行的道路。刘老师不仅肯定了课堂的精彩，更对七年级的学科教学寄予了厚望。她希望老师们能深入学习“新课标”，做好中小学衔接教学；赋能“新课堂”，培养学生的关键能力和核心素养；培养“学习力”，在宽松和谐的学习环境中，鼓励学生敢于表达、乐于合作、善于分享。

  课内外融合阅读，让学生在课内得法，在课外施展。我们期待着英语老师能通过拓展阅读指导课，引领学生踏上这趟奇妙的阅读之旅，让他们在书海中畅游，在文字间寻觅，最终爱上阅读，自主寻找更多的精神食粮。如此，我们的课堂便如同一片沃土，孕育着学生的智慧与梦想；我们的教学便如同一曲华章，谱写着学生成长的诗篇。愿我们在教育的道路上，携手前行，共同书写更加美好的明天。