冬去春来雨水至，春光不负赶路人，扬帆启航再出发。为推进常州市初中化学学科建设，给新学期的教学工作定向定位，2024年2月19日，常州市初中化学教研活动在田家炳初级中学如期进行。

首先进行了各校化学教研组长的培训。常州市实验初中陆淑娟老师就教研组文化建设做《匠心所向，素履以往——教研组教育教学的实践与思考》的讲座，陆老师就什么是教研组和教育教学的实践与思考结合具体的案例和学校实际做出了精彩的解读。教研组是校内研究教学问题的组织，是学校与教师的重要研发机构，是教师专业能力增进的重要舞台，更是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。我们每一位老师应该用所教学科立己达人。

接着是学业质量监测的分析与反思，由常州市滨江中学的林丹老师对2024年常州市教育学会学业水平监测试卷进行了分析。林老师评价常州市2024年教育学会学业水平监测试卷秉承了素材新颖、思维为重的风格，以核心素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务，以化学知识为解决问题的工具。试卷符合新课标的要求，落实评价任务；试卷优化情境创设，强化育人导向；试卷科学设置任务，考查能力素养。林老师建议在我们今后的教学中要遴选真实情境，让学生实现从“解题”到 “解决问题”；要关联必备知识，让学生实现从“应知”到“应用知识”；要落实关键能力，让学生实现从“用中学”到“创中学”。

活动的第三议程由常州市新北区教管中心教研室周文荣主任做了《融合中华优秀传统文化的初中化学复习课教学设计》的讲座，讲座以李超老师准备2023年省评优课的全过程为例，清晰的展示了一位年轻老师的成长之路。优质课的准备过程分为：学习积累、选择情境、敲定框架、确定实验、打磨亮点、定稿巩固六个步骤。一节好的评优课一定要建构结构化的知识体系，形成基本思路和方法，促进学生素养的发展。

活动的最后由常州市初中化学教研员钱柳云老师做了《在情境中建构 在探究中认同 在应用中内化》的讲座。钱老师以周晶老师2023省级评优课《化学式与化合价》为例，展示了一节评优课打磨的历程。她指出备课要注重学科理解，包括学科知识的理解、学科思维的理解以及学科价值观的理解，回顾学生或教师亲身经历的情境，提炼出新授课的一般思路，提出科学探究任务，培养科学探究意识，为建构本节课的认知模型做载体，从而更好地理解化学知识，让我们的化学课越来越精彩。

春寒料峭逗新枝，遥看纤纤柳挂丝。展望未来，任重而道远。常州的化学教师们将继续秉持初心，带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路走下去，在交流中碰撞出思维火花，在赋能中激发出崭新力量。力求在实践中探索，在探索中提高。泛其至难而图其至远，新学期，新期待，积极探索，“研”学路上，阔步前行！