春回大地，万物复苏。为进一步提升常州区域学校小学数学学科教研组建设，重点解决各校教研组校本教研的内容、形式、评价及成果表达等问题，推进学科组高质量建设，2024年2月19日下午，常州市小学数学学科教研组长主题系列培训活动在常州经开区小学召开，常州市教育科学研究院小数教研员蒋敏杰老师及各辖区小数教研员，全市各小学数学学科责任人、教研组长参会。

经验交流，拓展思路

常州市实验小学张哲老师结合学校教研组建设经验，以“小学数学校本教研构建及实践成果”为核心，作主题为《传承创新基地建设，全力提升教研品质》的分享。张哲老师从传承实小品质、聚力专家智慧、聚力项目建设、聚焦效能评价以及规划展望，全面陈述了实验小学近三年来学科教研内容、评价等构建及实践成果，呈现了实小数学教研组“教有所长，研有特色”的宝贵特色经验。

常州市博爱小学张丽老师以“小学数学校本教研规划与实施路径”为切入口，作《且教且切磋，共研共成长》为题的经验分享。张丽老师对校本教研的内涵进行深入的剖析，从丰富校本教研内容、拓展校本教研方式、加强教研主体建设三个方面，介绍了博爱数学组的探索路径，为全体与会教师带来了博小数学教研组“用项目培养人，用教研成就人”的饕餮盛宴。

两所学校学科组建设，充分体现了“教研智慧”，积极应对学科组人员年龄结构不均衡、校区及教学工作多头分散等困难，以项目引领学科建设，推进教师发展，促进学生素养提升。

观摩剖析，共同进步

第二部分中，全体与会教师集中视频观摩了局前街小学校本教研现场（片断），局小以“‘双新’背景下小学生推理意识的培养”为主题项目，经历课前研课——课堂呈现——主题研讨——专家点评——达成共识的基本环节，以新课标实践性理解（两个代数基本事实的认识），高质量开展校本教研。其后，视频学习了全国著名特级教师张齐华老师在执教《等值分数》课后的说课思考。蒋敏杰老师结合视频，分析并明确了校本教研的基本要素和样态，指出了课后研讨和微观分析的重要性，强调了校本教研的品质和成果。

 主题报告，高位引领

最后，蒋敏杰老师带来了题为《学科建设专业化：从教研管理走向学科领导》的主题报告，他从三个问题的思考展开交流，他提出：准确定位是发挥专业支撑作业的前提；把握方向、现状及目标是教研组提供专业支撑的基础；开展项目研究是实现专业支撑的重要途径；探索教研转型、范式是提升专业支撑品质的关键。并就开展学科建设与规划提出了希冀。

蒋老师勉励全市小数教研组长：要有切合实际的准确定位，要有服务意识和专业精神，要有开阔的视野和务实的作风，要与时俱进改进教研工作。以人为本、立德树人，证据与经验相结合的教学研究、基于标准的教学与评价，需要教研系统的持续实践与推进。

教研有道，探索无涯。学科组校本教研是改进学科教育教学、提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要载体，此次培训为各校小数教研组的建设指明了方向。相信在市教科院的带领下，常州小数教研团队将朝着备、教、学、研、评一体化的校本教研新样态不断迈进，全力开创我市小学数学教育高质量发展新局面。