为提升初中英语教师专业素养与教学能力，引导广大教师更好地践行新课标理念、提升育人效果，实现减负增效，为期一天的常州市初中英语教研活动在常州市教科院附属初级中学如期举行，市英语教研员刘芸老师主持本次活动，并邀请了常州部分优秀教师做经验分享。

上午八点半，常州市初中英语教研组长及学科中心组成员会议在教科院三楼会议室召开，市英语教研员刘芸老师对上学期市初中英语教研工作取得的成绩给予充分肯定，同时也指出了存在的几个问题，并提出了一些改进发展措施。最后她对全体成员提出希望：关注教学质量，耕好责任田；抓好教研工作，稳住方向盘；促进教师成长，苦练基本功；做大品牌活动，寻找突破点。

上午十点，九年级单元整体教学研讨活动在常州市教科院附属初级中学三楼报告厅举行，花园中学的冯雪老师围绕如何提高初三英语复习教学有效性分享了切实可行的方法，她认为在实施中考复习前，充分研究学情，依据学生的实际情况，依据中考考查目标和考查内容制定复习计划，实施复习教学，才能取得良好的复习效果。二十四中的程璇老师从统筹安排行事历、中考英语人机对话、新课和复习进度安排三方面分享了如何落实高效复习，优化学业质量；勤业中学的许文老师以译林牛津英语9BUnit4单元教学为例，分享了大概念引领下的初中英语单元整体教学设计，她认为单元整体教学设计需要研读教材内容，明确单元主题意义，基于主题意义建构单元大概念，立足单元大概念，制定各级教学目标，践行英语学习活动观，推进“教-学-评”一体化设计；正衡中学的王玲老师从单元整体教学现状、单元整体实施途径、单元整体教学策略以及单元整体课例解读几个方面分享了如何进行主题意义下的初三单元整体教学复习课。最后刘芸老师对九年级老师提出了一些中考复习建议，她建议老师们分析比较近三年中考试卷，找出总体特征和总体要求，分析每个题型的考查特点、难度和导向，思考复习教学中的做法与应对中考试卷之间的关联度，思考复习时间内学生水平和中考卷要求之间的差距，制定合适的提分计划。

下午两点，七八年级单元整体教学研讨活动在常州市教科院附属初级中学三楼报告厅举行，明德中学的赵立品老师围绕核心素养导向下的单元整体教学探索展开，以译林版七年级下册第三单元Welcome to Sunshine Town为例，从单元主题分析、单元内容分析、核心语言知识和技能与策略、单元主题建构、单元学习目标、资源引入几方面分享了教学设计的规范格式，让其他老师们可以很好借鉴；清潭中学的蒋玥老师围绕教研组集体备课中如何进行单元整体设计以及单元主题拓展作业设计分享了具体可行的做法，并展示了学生的作品；教科院附中的王鑫老师分享了单元整体视域下的英语课时教学设计，她认为教学设计应立足系统论，以主题意义探究为主线作整体规划，达成单元学习内容的整体融通。最后外国语学校的柯美玲老师分享了单元主题意义下拓展性文本使用的实践与思考，她从前导式、嵌入式、后延式和贯穿式四个方面分享了拓展性文本的课例，并提供了拓展性文本的资料来源，让老师们找到了方向。

 本次的单元整体教学研讨活动让全体老师明确了以后教学的新思路，老师们将在新课标的引领下，潜心教学，追求卓越，擦亮“常有优学”名片！在这个充满机遇和挑战的学期里龙行龖龖，披荆斩棘，创造更加辉煌的成绩；前程朤朤，心怀梦想，拥抱更加美好的明天!