常州市教育学会中史会学科论文评比活动已落下帷幕。评选活动共收到论文285篇。经过中学历史专业委员会理事会认真、细致、专业的评审，本次活动共评出一等奖论文18篇，二等奖论文27篇，三等奖论文45篇。本次参评论文相比往年在数量与质量上都有明显提高，部分优秀论文较好地体现出新课标及统编教材教学实践与理性反思的时代性、探索性、创造性，具有一定的借鉴和推广意义，并呈现出以下基本特点：一、能紧扣历史学科新课程发展方向，针对历史教学的实际问题展开研究与实践探索。二、教师根据自身的教学经验，结合时代背景，尝试探索新的教学方式与方法。三、能结合典型的教学案例，主动参与研究课题并及时反馈总结，提升了教师的教科研素养。四、能紧扣时代背景，贴合当下热点问题，钻研教学理念，对新教材、评价体系等方面做详细的阐述与深度的剖析，具有一定的参考价值。   

整体而言，参评论文仍然存在一些不足。如：论题过度标新立异，缺乏本质内涵；内容结构松散，层次脉络含糊；见解泛泛而谈，缺乏独立思考。针对这些不足，评审委员会提出如下改进建议。第一，教师应当遵循学术论文的格式要求，优化论文论述的逻辑性，提高语言表达的准确性。第二，教师要拓宽学术研究视野和学术研究的深度、创新论文观点，避免立意的重复。第三，教师需要有科学的论文写作思维，主要观点的阐述要建立在大量文献研究和数据支撑的基础上。请末获奖的投稿会员依据改进建议继续修改，争取写出高质量的论文，推进学科教学实践总结与反思的水平。

     评审结果见附件    

                       常州市教育学会中史会

2024年1月29日