为落实核心素养培育的重要目标，把握《义务教育体育与健康课程标准 （2022 年版）》实质，推动我市小学体育教师认真落实体育与健康大单元教学，提高教学质量。1月11日，由常州市教育科学研究院主办的“小学足球大单元教学实施的思与行”专题研讨活动在新北区龙虎塘第二实验小学举行。来自全市100多名体育老师参加了此次观摩研讨活动。

序列展示

研讨活动全面展示了由新北区龙虎塘第二实验小学的刘赟磊、朱慧慧和常州市龙城小学的吴明、周晨四位老师共同设计的小足球大单元《足球小将成长记》，并基于大单元从不同课时序列化展示了大单元教学的第一课时导学课、第九课时技能学习课、第十二课时技战术课以及第十五课时比赛与展示课四个课型。四位老师通力合作，给来参加活动的老师和专家们呈现了比较完整的大单元教学过程。

吴明老师执教大单元第一课时《导学：足球小将成长记》，利用“足球小将成长记”这一情境，带着三年级的孩子们了解足球场地知识，明晰足球运动整体概念，初步了解足球比赛中的技战术和裁判判罚手势，充分激发学生学习足球的热情。

   刘赟磊老师执教大单元第九课时《脚内侧传接球与跑位接应》，继续带入“足球小将成长记”这一情境，带领孩子们学习新的足球本领，利用脚内侧传球基本技术和移动跑位相组合，引导学生传接球后迅速的跑动，最终掌握简单的传球跑位，为后续学习足球二过一技战术做铺垫。

周晨老师执教大单元第十二课时《足球“直传斜插”二过一》，他让学生从复习巩固移动传接球开始，过渡到直传斜插组合练习，最后带入真实情境，让学生学会把握传球的时机，提高在比赛场上灵活运用技战术的能力。

朱慧慧老师执教大单元第十五课时《足球 3v3 攻防对抗赛》，她以8人为一组让学生分组对抗，在比赛中设置裁判、球员的角色让学生轮流体验，通过以赛促练的方式强化之前所学习的“二过一”技战术。

说课议课

在龙虎塘二小的报告厅，吴明老师主要阐述了设计足球大单元的思路和理解，四位老师分别就自己的课堂教学设计和课后反思进行了简短的说课。

来自龙城小学、龙虎塘实验小学等多所学校的老师围绕大单元教学的实施策略、大单元教学的内容设计等方面表达了自己的观点同时提出了中肯的建议，研讨氛围十分浓厚。

引领提升

   常州市小学课程建设项目组组长钱亢老师提出在足球大单元教学中，导学课的重要性和统领性，导学课的学习目标应是激起学生学习足球的热情，可以播放一些精彩的足球集锦，激动人心的比赛画面可以瞬间让学生燃起来；还可以用浓郁的足球文化、感人以及坚韧不拔、顽强拼搏的场面等等作为导学课堂中的素材。

常州市教育科学研究院刘成兵老师认为大单元教学中需要用到情境贯穿，水平二的学生可以用上丰富的情境化教学法，大单元设计时也可以用上统一的情境，并且大单元的设计应该有序列化的进程，发动集体的力量共同完善大单元，这样更能体现出教材的不同节点和学生的成长。

最后，常州市教育科学研究院张勇卫老师总结并呼吁所有的体育教师在日常课当中贯彻落实大单元教学，做好新课标当中大单元教学的实施工作，有效提升学生的核心素养。

本次的研讨活动是大单元教学实施的一次探索，为老师们提供了观摩学习、交流提升的机会。相信在未来的教学中，老师们能更好的掌握大单元教学，将大单元教学走深走实，让学生的核心素养在大单元学习中孕育生成！