沐冬踏歌，研路芬芳。为进一步落实核心素养导向下的新课标理念、提升教研组研修活动的品质和水平,2024年1月12日，常州市2023年小学英语教学专业委员会年会暨教研组研修展示活动在新北区三井实验小学隆重举行。

共聚| 群“英”荟萃  聚势赋能

来自常州市教育学会小学英语专业委员会的理事们、各校英语学科负责人以及300多名小学英语教师与会观摩。首先，由常州市小学英语专业委员会副理事长朱兰萍女士为本次年会致开幕辞，并就一年来我市的小学英语工作进行总结回顾。一年来，全体常小英人凝心聚力、奋进笃行，积极投入教学改革与实践，以课堂为载体践行新课标理念，在追求真问题、真课堂、真研究的路上形成了常州小学英语教学蓬勃发展的新样态。

共研| 深研细悟 共话成长

随着2022年英语新课程标准的颁布，各学校教研组努力推进教学改革，尝试用开放的视野创建课程，用研究的力量变革课堂，呈现出了各美其美的学科样态。接着由来自各区的优秀教研组聚焦“指向学业质量提升的教学研究与实践”进行教研组研修活动展示。

阅读·十年

阅读着的学生，是具有生长力和生命力的。湟里中心小学英语教研组深耕阅读，为学生打开了一个新世界。遇见、力量、赋能……师生们在阅读中拔节成长，遇见了更美好的自己！

聚焦作业设计，赋能师生成长

凤凰新城实验小学英语教研组基于学情、立足课标、指向问题解决，借助校本教研这一平台进行素养立意下的小学英语单元作业设计研究。

“双新”背景下单元整体教学的教研实践

三井实验小学教研组聚焦“单元整体教学主题意义”、“教学评一体化”、“单元整体作业设计”，以教研组研讨的形式，结合理论分享、案例分析、评课观课等活动，剖析了单元整体教学的意义和实施路径。

“双减”背景下“小快灵”英语教学实践探寻

朱林中心小学教研组努力探寻“小而精”的作业设计、“快而实”的灵动课堂、”灵而巧”的课外拓展、“适而活”的教学评价。她们努力构建“小快灵”英语教学新范式，以形成有效的“教—学—评”一体化的教学方式。

基于语法教学板块的学习内容统整探析

怀德苑小学和西林实验小学教研组以课例学习联动教研的方式、阐述了学习内容统整的含义，帮助学生从书本走向生活，并在真实的情境中理解、运用所学语言知识。

小学英语单元主题式读写一体化教学研究

遥观中心小学教研组以Checkout time板块为序列架构了基本课型范式，旨在关注课堂教学过程的育人价值，培养学生积极向上的生活态度，并综合体现英语学科核心素养，促进学生未来发展。

我们走在乡间小路上

溧阳市戴埠中心小学英语教研组老师关注社会热点，努力在课堂教学中融合地域文化，带领孩子们探索世界精彩，以此来丰富农村娃的英语学习方式、擦亮农村娃看世界的眼睛。

基于探究的双语学校英语教学实践

Tell me and I’ll forget；

Show me and I may remember；

Involve me and I’ll understand.

常州市附属双语学校英语教研组倡导主动探究、人人参与的英语学习方式。

   这八所学校英语教研组呈现的有深度、有宽度、有温度的学科研修为各校的教研团队提供可辐射、可参照、可操作的研修范式。它会滋养和辐射到每一个常小英人，也会让常州英语教学更上层楼。

共行| 高位引领 蓄力待发

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。最后，由省教研员李娜老师和市教研员黄小燕老师对本次活动进行点评。她们在肯定本次活动的同时，还分享了三句话与全体常小英人共勉：

一具体就深刻。要知行合一，追求有教学的研究和有研究的教学，让课堂成为有趣的课堂。

非学无以广才，非志无以成学。要多读书以提升个人素养，加强自我进阶。

水尝无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。团队成员要多合作探究，进行思维碰撞。

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。回首2023，常小英人成绩斐然，展望2024，常小英人重任在肩。未来的日子里，我们全体常小英人将继续扬帆起航，奋楫笃行！