为进一步落实新课标素养发展要求，转变学习方式，强化学科实践，1月3日上午，常州市初中地理教研活动在常州市实验初级中学举行。本次初中地理的教研活动立足于常州市实验初级中学跨学科主题学习的系列项目研究，联合语文、历史、道德与法治三门学科共同开展教研活动。结合江苏省乡村骨干教师培养和城乡牵手相关项目，通过专家引领、同伴互助、自我反思达到协作共赢。

丝路寓和，彰显育人价值

常州市实验初级中学的地理教师黄雅菊同该校其他三个学科的老师协同合作，开设了一节跨学科主题探究课《弘扬丝路精神 增进文明友谊》。既有各自学科特色，又围绕“丝路寓和”共通相融，以“人与物之和”，“人与自然之和”，“人与社会之和”，“天下大同之和”层层递进，将“丝绸之路”的人物事魂融通升华，共同指向丝路精神的传承与发扬，充分发挥学科协同育人功能。本次跨学科主题学习，集地理、语文、道德与法治、历史等学科为一体，打破原有的学科边界和教学时空，以大主题、大概念重组课程内容，对课堂结构进行大胆创新。

学生示才，强化学科实践

在师生们的共同努力下，在前期探究性学习的基础上，此次活动还呈现了精彩的项目化学习成果。探究课的第二部分便是学生们就本次活动“评价标准”的出台和“文创作品设计”进行宣讲展示。学生们能将“评价标准”的评价要点、形式内容分析地清晰明了，在分值分布上充分研讨民主协商，最终出台的成果让人啧啧赞叹。在文创作品设计展示中，学生们秉承“做中学”的水准开展学科实践，将乱针绣、梳篦等本土文化与丝路文化结合，制作出一个个精美的文创产品，体现了文化的开放包容；关注了中国和常州的经济特色，将光伏产业与文创结合，制作出了蒙巴铁路U盘，智能音箱，让人拍案叫绝，体现了文创与科创的协同发展。本次活动还大胆改变评价方式，将原来的纸质评价变成了学生组间互评，教师、家长、专家代表现场评价，迈出了探索“教学评一致”的坚实步伐。

 专家引领，探索跨科教研

   在活动结尾，与会的学科教研员、研训员和骨干教师们对此次活动精彩点评：语文梁增红老师指出本次活动打破学科壁垒，能看的见学生的拔节成长，能听得见师生的交流互动，能感受到素养目标的有效落地；常州市政治教研员戴慧老师以导学有思、活动有神、融合有道高度肯定了此次活动，也对“一带一路”跨学科主题学习的研究和实践提出后续指导；常州市地理教研员朱志刚老师则提出在“数百年之未有之大变局”之下，教师应将学生的未来和中国命运凝结为一体，提升研究可能性和幸福感，加强对主题单元教学的研究探索。天宁区历史研训员虞洋老师学养深厚，他以身边的好书《准备》《好的教育》为例，诠释了本次活动体现出“好的教育应该是传承与发展，创新与改善”。地理刘霞老师为师生们积极践行新课标理念，大胆创新突破点赞。

希望常州市初中地理团队的教师们通过跨学科教研，将学科大主题、大概念，跨学科、跨学段的研究深入下去，坚定落实好“立德树人”根本任务。