2023年12月15日下午，常州市黑布林整本书阅读教学研讨会在常州市清潭中学顺利举行。本次活动旨在展示初中英语整本书阅读教学成果，促进经验交流，提升教师理论水平和实践能力，以达到以提升学生核心素养的目的。

本次活动主要分为五大议程，分别是课例及授课思路展示、课例评析、主题讲座、学生读后活动展示以及专家点评。

活动伊始，现场播放了常州市兰陵中学徐锦卉老师的整本书阅读研究课《寻找安乐窝》以及常州市清潭中学汤琳老师的《鲁滨逊漂流记》。

 徐老师的课主要分为四个环节，首先引导学生回顾文本，激活已知，为接下来梳理和概括文本信息做铺垫。第二个环节利用“故事山”有逻辑地梳理故事脉络和结构，培养学生的逻辑思维能力。第三个环节从情节、人物、主题三个方面开展，分析主要人物的动作、语言、感受、心理活动等，引导学生总结和归纳人物性格特征，并做出评价。第四个环节学生小组探讨人物与主题，实现探究语篇内涵价值与意义的目的，促进学生逻辑思维的发展，推动迁移创新，并引导学生树立正确的人生观和价值观，实现学科育人价值。

汤老师在本课的导入环节创设了两个与孤岛生存相关的情境，以此来激发学生的背景知识、有效引入阅读主题。紧接着，引导学生关注封面信息，了解学生对作者、人物、情节等小说主要内容的自主阅读情况；借用“故事山”引导学生明晰故事脉络和结构。随后，创设学习理解和应用实践类活动，分别围绕“How to survive”、“How to fight against loneliness”、“How to escape”主题，引导学生小组合作探讨，深入分析故事情节，赏析小说语言并引发对主人公个性品质以及蜕变成长的思考。最后，设置迁移创新类活动，引导学生从life skills, strong qualities, good attitudes等方面深层思考鲁滨逊荒岛生存成功的原因，深入探究语篇的主题意义，提升学生思维品质。

课后，汤甜钿老师和钱欣老师对这节课发表了自己的看法。汤老师和钱老师认为两位授课老师基本功扎实，选择的文本内容符合学生认知水平，课堂活动形式丰富，层层递进，能引发学生深层思考，培养学生的高阶思维品质，并且能促进学生解决实际问题的能力，落实了新课标对于培养学生语言能力、学习能力和思维品质的要求。

随后，兰陵中学的江容老师和清潭中学的张曦文老师给大家做了主题讲座。江老师与大家交流的主题是《基于主题意义探究的初中英语整本书阅读教学设计》。她结合新课程标准，和大家阐述了主题和主题意义的概念与重要性，并且借助朱飞虹老师的Spelling Bee和徐锦卉老师的A new home for socks两则课例，探讨主题意义探究下整本书阅读教学的方法和路径。张曦文老师提出学生的整本书阅读需要来自教师具有组织性、结构性的教学指导，才能实现它的课程意义和教学意义。基于此，她从英语文学名著整本书阅读课的定位，英语文学名著整本书阅读课遵循的原则以及英语文学名著整本书阅读课的教学策略三个方面对如何进行整本书阅读教学进行了分析。

接着，清潭中学八年级王子杰同学分享了他的阅读感悟，他说阅读黑布林丛书不仅让他感受到了阅读的乐趣并且帮助他提升了英语技能，此外，他还和大家分享了他的几则阅读技巧。崔心怡和耿梓铭两位同学针对他们所阅读的How Designers Design一书分享了他们的读后活动，按照书中所介绍的设计的五大步骤，他们分别设计了给妈妈的手链和给同学的圣诞树，通过活动，他们不仅学到了设计方面的知识，也给所爱的人表达了自己的心意。

最后，常州市教科院初中英语教研员刘芸老师对本次活动进行了总结。她对本次教研活动中老师和同学们的表现表示高度认可，并对未来常州市英语整本书阅读的教学工作进行了展望。针对“英语整本书阅读”，常州市已形成了“三级团队”“四种课型”“多种成果分享形式”，后续也将继续提供更多的阅读资源和分享更多课例，，以更加丰富的形式和内容让整本书阅读更好的落地生根，提升学生的阅读能力和核心素养。