为促进我市综合实践活动骨干教师更新知识结构，提升教师对综合实践主题活动能力，提高实施能力和自我发展能力，推进全市综合实践活动课程实施。12月14日，小学综合实践活动骨干研修班第七次活动于教科院举行。

上午，江苏省特级教师、正高级教师、武进区教师发展中心钱新建主任做《综合实践活动的理论与实践》专题讲座。他从课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面对综合实践活动课程理论进行了全面阐述，提供了大量丰富详实的案例，帮助教师有效厘清了综合实践活动课程。

下午，常州市教育研究院小学综合实践活动教研员孙美荣老师为骨干班教师进行了《综合实践主题活动的设计与实施》专题培训。 培训伊始，孙老师带领大家开展头脑风暴，通过分类活动寻找拆解要素，提升创新能力。围绕斯坦福设计思维的五步骤模型：从共情、定义、构思、原型、测试五个步骤培养设计思维。

活动中，孙老师积极与骨干教师们互动，引用骨干教师们前期的主题活动设计案例，从指导思想与理论依据、活动背景分析、活动目标、主题活动过程设计对设计方案进行讲解。孙老师强调主题活动设计的指导思想与理论依据需要从思想引领、规划指导、学生需求入手，整体架构具有学校特色的主题活动，避免设计的宽泛笼统，引发老师们的共鸣与思考。从理论到实践，娓娓道来，孙老师深入浅出的讲解，详实的案例，引导老师们共同探讨如何更好地处理活动目标与课时目标的关系、如何激发学生的兴趣、如何培养他们的创新能力和实践能力等话题，为下一步骨干教师们的教学实践提供了必要的理论基础，为课堂教学指明了方向和路径。

随后，经开区王静老师和新北区储薇薇老师分别分享了工业研学主题活动、红领巾果蔬园主题活动，为老师们提供了一个学习的分享。

最后，孙老师希望老师们能根据今天的培训，对自己的主题活动进行优化完善，更好地引领区域的综合实践。

研训时有长短，成长未有穷期，短短一下午的培训是触动，是思考，更是点对点、面对面的指导。老师们定将根据今天所学，再次完善主题活动的设计，提升综合实践活动课程的设计能力。

（供稿：宋佳  宋慈艳）