近日，人民教育出版社义务教育地理新教材试讲活动在全省范围内展开，常州市安排了第二十四中学的蒋奕珺，朱琴茜两位老师进行试讲。试讲内容为第一章第一节地球的宇宙环境第一和第二课时。本次试讲活动也是常州市教科院《虚拟现实技术支持下的学习方式变革研究》项目的一次研究活动。
   地球的宇宙环境，是本次新教材全新增加的一节，对老师们来说充满了挑战。2022版义务教育地理新课标要求，地理课程能引导学生认识地理环境是人类生存的基础，认识人类的地球家园，认识宇宙环境与地球的关系，形成初步的宇宙观，增强科学兴趣，提升科学探究意识和探索宇宙的好奇心。同时，充分利用现代信息技术手段，引导学生观察地球的宇宙环境，太阳系的组成等，培养学生空间感，激发探究兴趣。

为了帮助老师们更好的把握教材，将课标落实到课堂实践中，地理教研员朱志刚老师和特级教师刘霞老师线上线下多次与上课老师研讨，磨课，给予她们大量的专业引领和技术支持。联系本市的VR技术公司，为老师免费提供设备和技术服务。

VR技术，又称虚拟现实技术，是利用综合三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、显示技术、伺服技术等多种高科技的最新发展成果。它能借助计算机等设备产生逼真的三维视觉、触觉等多种感官体验的虚拟世界，从而使处于虚拟世界中的人产生一种身临其境的感觉，在本课中能让学生体验到全景元宇宙，真正实现沉浸式学习。

在充分研讨后，蒋老师以三体星人企图侵占地球这一科幻小说背景为情境，呼吁同学们认识天体系统，守住地球坐标。同时，通过分析地球环境的普遍性和特殊性，引导学生深入思考人地关系。最后，在课堂中使用了虚拟现实技术（VR技术），学生戴着专业VR眼镜体验火箭发射现场，太空舱取物，感受太空漫步，目睹太阳系等情境，让学生身临其境的感受到了宇宙的浩瀚，激发学生的学习兴趣。

朱老师以人类太空探索和中国航天之路为主线，引导学生思考两者的异同，并通过分组探究并介绍我国代表性航天工程，帮助学生认识到航天建设成就的不易。学生们还围绕未来人类可能要面临的火星基地建设进行了充分的想象，利用数字化平台对衣食住行等方面的需求进行了大胆的设计，有很多创新的思考。

新教材的春风已然吹到，我们地理教师踌躇满志，积极有效地创新教学方式，努力促进学生学习方式的变革，我们有决心有信心为新教材和新课标的顺利实施做好准备。