11月30日下午，常州市高中数学“优秀教师跟岗锻炼”课堂教学研究课同题异构在江苏省奔牛高级中学举行。本次活动由跟岗教师江苏省奔牛高级中学张薇老师、江苏省常州中学陈振老师进行同题异构。

两位老师在江苏省教学名师、省级教师、正高级教师李金蛟老师的指导下，对苏教版第七章三角函数第一节《任意角》进行了设计研究，以新课程理念为引领，重视学生课堂活动与生成，采用启发式、探究式教学，始终以引导学生为主，启迪学生思维，渗透数学思想和方法。从教学效果来看，结构严谨，思路清晰，内容丰富充实，教学过程环环相扣，过渡自然，一气呵成，获得了全体听课老师的一致好评。

李教授在对两位老师的课堂教学进行点评后提出了几个问题：（1）如何激发学生的兴趣以及强烈解决问题的冲动，如何设置情境才能使矛盾更突出？（2）概念的推广具有强制性及合理性，需要对合理性进行揭示吗，应该把握怎样的度？（3）如何教师提问与学生回答之间的度，怎样从学生的生长点出发搭建脚手架，让学生获得成就感？

最后，李教授做了题为《数学复习课设计的原则与实践》的讲座，从复习课课例欣赏、数学复习课的概念和任务、数学复习课的目的、复习课的课型特征、数学复习课的设计原则、数学复习课的设计路径、数学复习课的几种新模式等七个方面进行阐释，重点介绍了优秀课例，以及不同课型的优缺点。同时希望高中数学老师能积极参与教学研究，不断思考，多读专业类书籍，努力提升自身的专业素质，更新课堂教学理念，转变教学观念行为，提高教书育人能力，争取每一节常态课都能上出精彩。

“教之道在于度，学之道在于悟”。精研致思，独行者速，众行者远，参会教师们纷纷表示，“在变革的浪潮中，在高质量发展的要求下，会及时更新观念，不断向下扎根与积累，向上生长与追寻。”