11月27日-11月29日，常州市职业教育“石伟平博导工作站”开展了第二十一次学习研修活动。本次活动由常州市高级职业技术学校承办。导师石伟平、臧志军、冉云芳和工作站全体成员一起参与了活动。

活动第一站，聚焦成果奖培育，助力学校主动发展。

工作站在导师石伟平教授的带领下，观摩并聆听了常州市高级职业技术学校2023年市级教育教学成果奖培育项目的集中汇报。四个项目，从问题提出、成果提炼、创新举措、困惑与举措等四个方面，围绕各自主题展开汇报，并就导师的提问进行现场答辩。

随后，导师团围绕项目进行针对性点评，并从选题、观点提炼、文本撰写等方面给予专业指导。汇报教师及团队认真记录并与工作站导师及学员进行了深入交流。

为助力2023年常州市职业学校教学成果奖培育项目的做实做优，职教博导工作站自11月起，依托高校教授团队的学术指导和高位引领，主动走进学校，点对点辅导职业学校教学成果奖培育项目。这项专题活动旨在以项目申报为支点，全面了解各校教育教学的优秀做法和存在的不足，充分发挥职教博导工作站在职业教育领域的优势，通过项目培育，提高各校职业教育质量，推动常州市职业教育创新发展，助力人才培养。

活动第二站，搭建教研共同体，探索新职教课堂。

为学校发展搭建平台是职教博导工作站建设的重要内容之一。11月28日上午，在常州市教育科学研究院、江苏理工学院炎培学院的大力支持下，一场由多方共同参与的教学展示及主题研讨交流活动在常州市高级职业技术学校成功举行。活动吸引了来自常州市10所中职学校的94位教师到场观摩。常州市教育科学研究院党总支书记张桂春携第一党支部成员参与课堂观摩及评课活动。江苏理工学院炎培学院院长臧志军、副院长郝永贞携参与课堂指导的学院导师及硕士研究生共计35人全程参与活动，并运用新器材和自行开发的观察工具，对10节展示课进行课堂观察。常州市职业教育博导工作站学员组织策划了本次活动，并全程参与。

本次活动既是职业教育课堂教学的改革的一次尝试，更是对职业教育本质的深入思考和积极实践。职业学校、本科院校和科研单位组成教研共同体，实现1+1+1＞3的效能，期望能够在未来的职业教育教学改革中发挥更大的作用，为培养更多高素质高技能人才做出积极的贡献。

活动第三站，深入实践教育基地，关注区域资源共育。

常州市劳动实践教育是一张靓丽的教育名片，其中我市的各职业学校发挥了重要的作用。为了进一步了解职业体验课程开设、劳动实践教育基地建设和耕读基地特色资源开发等情况，职教博导工作站走进了太湖湾劳动实践教育基地。在江苏太湖湾研学旅行有限公司总经理谢旭东的陪同下，博导工作站一行观摩了劳动实践教育课堂，并与职业体验课程任课教师进行交流。期间，石伟平教授多次表达了对基地课程建设的肯定，同时在研讨中对基地未来发展给出了创新建议。

在耕读大学堂，职教博导工作站学员恰遇正在基地进行劳动实践活动的学生。他们在基地指导员的带领下，在耕读场进行水稻收割、传统编草垫、搓草绳、做稻草人活动。学生们的参与热情给导师和学员们留下了深刻印象。

随后，导师团在耕读学堂会议室与援建陕西安康白河县职教中心的学员高福明连线，听取了高福明老师关于《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作现状及建议》的决策咨询报告。工作站学员进行了在线研讨后，导师石伟平教授首先高度评价了高福明老师的援建工作，并结合东西部职业教育发展的不均衡现状，围绕“组团式”帮扶工作的开展给出了自己的建议。

活动最后，职教博导工作站学员与基地负责人和管理团队合影。