12月1日，常州市初中信息科技教研活动在常州外国语学校举行，活动由教研员朱世周老师主持，由常州外国语学校朱春华老师执教公开课《互联网中数据的组织》。

朱老师通过“常州外国语学校举办运河文化展览月”的情景引入课程，引领学生解读《邀请函》提供的报名方式进入本课的学习。学生通过对比学习了解即时通信工具、电子邮件和网站三种互联网应用中数据的组织方式，通过小组合作完成小组主题网站的结构规划加深对网站中数据的组织呈现方式和方法的理解。朱老师教授学生使用“Mindmaster”思维导图软件绘制网站结构图，这个软件可以帮助学生在项目开始阶段制定计划，更好地理清思路，整理信息，促进创意和创新。在教学过程中，朱老师能及时发现学生的难点和困惑，引用生活中的事例激发学生思考，怎样为目标人群创设相应的互联网应用。课堂学生学习热情高涨，学习成效显著。

在课后的评课环节，朱老师交流了她对新课标新教材的理解及设计本节课的想法，受限于互联网应用的管理和应用限制，在课堂上难以呈现，教学中教师只能通过学生熟悉的互联网应用资料图片或者其他可理解、可类比的事物等展开教学，帮助学生理解掌握相关内容。另外对于项目式教学，使用项目实践记载手册记录整个项目开展的过程性资料，这是在新教材教学中的一种探究和尝试，希望能引导学生扎扎实实做项目。参加本次研究活动的教师也对朱老师的课堂给予好评，实验初中的毛文意老师从新课标和教学指南中有关课程目标的维度肯定了这节课。最后，教研员朱世周老师对于广大初中教师提出了要求，新教材可参考资料较少，希望大家紧紧围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，相互学习探究，多听多开公开课，逐步探索出适合新教材的的教育教学方法。在教学中引导学生加强对互联网及相关新技术本质的认识，找到互联网应用的共性特点，并设计合适的情境让学生学以致用，感受科技魅力，提升信息素养。

通过此次公开课活动，很多教师收获良多，表示将继续加强理论学习，深入研究新教材，探究出适合新教材的教学模式，加强对新科技的学习，并应用到教育教学中，为学生的信息科技素养的提高助力。