为了加快推进我市小学信息科技课程实施步伐，提高教师队伍的教学水平，2023年11月24日，常州市小学信息科技联合教研活动在常州市怀德苑小学举行。常州市信息科技教研员朱世周、钟楼区信息科技教研员蒋砾，新北区部分教师代表、钟楼区潜力教师团队参加了现场观摩，常州市其他小学信息科技教师通过线上直播参与活动。活动由钟楼区信息科技兼职教研员包玉主持。

常州市怀德苑小学王晴燕老师执教三年级研究课《认识数字身份》。王老师以“送礼物”为情境，由现实身份的了解自然过渡到对网络世界中“数字身份”的认识，再通过“学宪法 讲宪法”活动情境让学生应用数字身份，理解数字身份的唯一性，引导学生讨论数字身份的信用价值，最后开展问卷测评实现课堂教学及时评价。整节课师生交流亲切自然，学生专注课堂，为三年级新教材的落地落实提供了良好实践示范。

常州市新北区新桥第二实验小学韩绪丽老师执教三年级研究课《在线信息的搜索》。韩老师以关键字猜谜小游戏导入，创设贴合学生真实生活的红山动物园出游情境，串联三个任务推进教学。任务一以搜索出游相关信息为线索，初探搜索引擎搜索信息的一般方法。充分利用学生生成性资源，深挖“关键字”的内涵，总结提炼“关键字”的方法。任务二以学生感兴趣的游戏闯关形式推进。学生根据不同形式的信息线索，选择合适的工具搜索信息，体验多元信息搜索方式。任务三通过身边真实情境案例让学生感受到不同人群面对不同需求合理选择不同的在线信息搜索方式解决问题。整节课学生利用平板电脑围绕三个任务的探究和实践活动紧张热烈、兴趣盎然。

随后，常州市冠英小学缪钟玉老师作《立足新课标，破学科壁垒——三年级跨学科主题学习实施建议》的专题讲座。讲座从跨学科主题学习的内涵理解到课程设计的四个导向、三大类别，以新教材三年级上册跨学科主题课程《做时间的主人》为例，围绕“时间”这一主题，综合运用信息科技、数学、道德与法治、美术等学科知识，引导学生通过跨学科主题学习，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。

在交流研讨环节中，王老师和韩老师分别从新教材的领悟、教学设计的意图以及教学实施中的亮点与不足等方面对各自的研究课进行了深度剖析。针对两位老师的课堂教学，参与现场观摩活动的教师展开了热烈的互动交流，并提出了可操作性强的意见和建议。常州市龙城小学吴苏媛老师认为两节课能够创设真实情境引发学生主动参与，重建教材激发学生学习兴趣，动态生成精准捕捉资源，小组合作分工明确，课堂教学精彩纷呈。钟楼区教师发展中心蒋砾老师从锤炼基本功优化课堂教学、研读新课标落实课程理念和读懂新教材转变教学方式三个方面解读了两节研究课，倡导老师们在新教材落地实践中以真实性学习的学习方式有效开展课堂教学。

最后，常州市小学信息科技教研员朱世周老师充分肯定了本次区域联合教研在提升教师教学水平方面取得的切实效果，同时结合两节教研课对信息科技学科老师进行了高位引领与专业指导，他指出，作为信息科技教师要时刻关注现代科技的发展，课堂教学基于教材但不拘泥于教材，要给学生引入最新的科技知识与工具，拓宽学生的眼界。希望信息科技老师不仅能够在教学能力上有所提升，也能够在信息科技专业领域不断学习成长。

行而不辍，履践致远。本次教研活动为广大一线教师提供了思想碰撞、理念交流的平台，提升了老师们对于新课标、新教材的学习力、行动力、研究力，也为今后不断提升教师专业素养、改善教学成效、提高课程实施水平指明了方向。