为进一步引导我市初中数学教师深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，透彻剖析“核心素养导向”的课程实施要素，全面理解核心素养的主要表现及其内涵，充分落实常州市“关于全面深化新时代中小学课堂教学改革的指导意见”，11月23日下午，2023-2024学年第一学期常州市八年级数学教研活动暨初中数学新课标专项培训在常州市钟楼外国语学校开展。

常州市钟楼外国语学校副校长吴玲芳执教八年级数学专题研究课《二次根式再探究》。吴校长以二次根式为探究背景，让学生通过观察、操作、类比、归纳去合理猜想，并运用定义、性质、法则、运算律、公式等证明猜想。在解决问题的过程中，引导学生用一般到特殊的方法去思考问题，在研究过程中培养学生有条理地思考，并养成步步有据的说理习惯。纵观整节课，吴校长教态自然，板书美观，与学生亲切互动，始终关注学生数学表达的严谨性，注重培养学生的逻辑推理能力，学生思维活跃，反应敏捷，课堂氛围融洽。

常州市天宁区教师发展中心潘海波老师进行教学点评。潘老师认为课堂氛围有温度，是一堂温馨的课，吴校长通过亲切且精炼的语言开门见山，让学生快速融入到课堂之中。同时，潘老师肯定了吴校长深厚的教学功底：追问及时，教学原理依据步步有序；分析透彻，每个问题用足、用透、用到位；板书精致，关键词突出，教学方式多样化，开启了代数推理的示范教学。常州市数学教研员杨波老师从系统性、趣味性和应用性三方面高度肯定这一节代数推理课，他认为吴校长对代数推理的引导步步有据、以理驭算，让学生对知识有了结构化理解，让零散的知识点一线串珠，很好地培养了学生的代数推理能力，也希望更多教师能够进行代数推理教学的尝试。

最后，由南京市鼓楼区教师发展中心诸士金校长作《尊重学生的认识：初中代数推理的介入思考》主题讲座。诸校长认为初中阶段加强学生代数推理既是新课标的要求，更是为了培养学生依据有关定义、法则、运算律等规则推出其他命题或结论的能力。他提出发展代数推理能力需要教师进一步理解其价值、设计其结构、组织其教学，实施其活动以及及时反思再尝试，数学的理性精神从来都不是一次假设和验证，而应当是在不断地探究验证中，寻求更优。

行而不辍，履践致远。本次的教研活动，既有课堂实践，又有理论引领，紧贴新课标发展脉搏，对教师的专业发展给予了很好的引领和推动。同时，此次活动也为我市初中数学教师搭建了一个学习、展示、交流、研讨的平台，有利于我市新课标引领下的数学课堂教学改革的进一步深入。