为进一步研究2024届高考化学复习备考策略，提高复习教学质量，实现教研精准化；推进校际交流与合作，提升教学研究水平，打造教研共同体。11月17—18日，2023—2024学年常州市高三化学教学工作第一次研讨会暨新课程培训活动在江苏省溧阳中学举行。 常州市各辖市（区）高中化学教研员及全市各高中学校高三化学教师代表齐聚一堂，热烈开展了高三复习备考经验交流研讨活动。

在本次活动上，江苏省溧阳中学陈泽伟老师和江苏省武进高级中学叶鹏林老师分别就高三复习教学的重难点问题进行了基于学科理解构建学科育人新样态的学科内融合教学研究的课堂展示。 

江苏省溧阳中学的陈泽伟老师的研究课《再探离子反应方程式》，基于学科理解，从契合高考的真实情境入手，在实验现象和预测结果的矛盾中，引导学生自我分析、质疑定论以及老师精准追问下，实现知识间的深度关联，培养了高三学生的化学思维。

江苏省武进高级中学叶鹏林老师的研究课《铬的化合物及其应用》，选取了近三年高考高频出现的知识点，紧密联系生产和生活，开展了扎实的探究活动，采用了多样化的评价形式，帮助高三学生学会构建大概念统领的内容体系。

江苏省正高级教师，溧阳市光华高级中学孙宇红老师和金坛区教师发展中心化学研训员成群老师分别对两堂课的教学内容作了精彩点评。常州市教育科学研究院高中化学教研员金剑锋老师也充分肯定了两位老师的精彩课堂，并且对他们提出了较高的期许。金老师对高三化学复习如何正确合理操作给予了明确指导，指出下阶段复习要多研究课程标准和各版本的教材，理清教学思路，明确复习方向，要将高考真题做精做透。

来自江苏省前黄高级中学高三化学备课组长丁雯老师、常州市田家炳高级中学备课组长张兰凤老师和常州市新桥高级中学的备课组长高斌老师分享了各自学校2023-2024学年的备课组计划和具体操作方法，都提出了要群策群力，加强研究，做到高效练习、精准教学，同时还要做好作业分层、培优补差的工作。

来自江苏省常州高级中学的张金怡老师分享了以“分子的结构与性质”为例的近三年新高考化学试题研究，提出还是要做到回归课本。

来自江苏省华罗庚中学的吴风琴老师对刚刚结束的全市高三化学期中考试，从命题立意，试卷的结构、内容、结果和具体答题情况作了详细的分析，并对接下来的复习提出了中肯的教学建议。

来自常州市北郊高级中学的张颖老师分享了她对课时作业设计研究方面的心得体会，并以化学实验为例分享了课时作业设计的基本步骤和具体实施方法。

来自常州市第一中学顾晓怿老师分享了他们学校聚焦课标、精准研究、精心设计的限时作业和周测卷的编制思路，提出高考究竟怎么考，应该如何去培养学生，课堂应该如何设计等等问题，最终要能通过教会学生做题去培养他们的学科核心素养。

来自江苏省溧阳中学的周春美老师立足素养聚焦、科学诊断、高效备考，提出了她对创新班作业设计的一些思考，她建议选题时要注意分析题目的情境、蕴含的必备知识、可能培养的关键能力、即将达成的核心素养，同时与学生已有能力、欠缺能力相关联。

扬州大学化学化工学院吴星教授基于增进化学学科和化学课程理解的思考，作了《推进发展核心素养的高中化学教学改革》的专题讲座。吴教授从增进化学学科理解、认识化学学科本质和提高学习评价能力、发挥评价核心功能两个维度为大家分析了高考评价体系和高考命题要求。他提出在高三教学中，应整体认识化学科学内涵和本质，增进化学学科本体溯源性理解、化学学科方法认识性理解、化学学科价值发展性理解。要关注化学学习评价的基本问题，帮助学生建构结构化知识系统，不断提高学生的学科关键能力。

活动最后，市教科院金剑锋老师对本次活动做了点评，并对下阶段的高三化学复习做出了详细部署。他强调，全体高三化学教师要进一步打造和发扬“一题两书”的常州教研特色，提升全体教师的“学习力、思考力和执行力”，倡导各学校之间、各区域之间要勠力同心，共同谋求我市学科教学的高质量发展路径，全体化学教师要笃行不怠，向着个体专业发展、学生学业成长的未来而努力奋斗！