为深化义务教育新课程改革，提高初、高中地理课堂教学的实效性，深度研究“五年中学地理”的真谛，促进初、高中地理教学的有效衔接，形成地理学科核心素养持续培养的教学模式，进一步提升地理教学质量。10月25日，在常州市第五中学组织开展了“新课程背景下初高中地理衔接教学”专题研讨活动，以课例观摩研讨、教学策略交流为载体，互通有无，借鉴提升。

    课堂教学展风采

首先，与会老师共同观摩了常州市第五中学温成龙老师开设的新授课《地球的公转》。温老师以“闯关寻宝”环节设计，循序渐进展开本节课的教学。通过精心自制的教具，直观形象地让学生观察地球公转的特点并分析产生的原因。为了让学生更好地理解日出日落的方位，温老师借助相关软件进行模拟实验教学，并请学生上台展示，一步步将课堂推向了高潮。课堂上充分调动学生积极参与，问题引领，层层深入，课堂气氛活跃，引导学生不仅学到知识，也受到思维的训练，适时引导点拨，拓展总结，知识容量大，课堂高效。

在评课环节中，首先由温老师与听课老师们分享了自己的教学设计思路。随后就课堂设计问题、教师课堂把控能力、学生参与活动等方面与会老师进行了讨论交流，评课场面非常热烈。最后由初中地理教研员朱志刚老师邀请24中蒋奕珺老师和常外赵俊杰老师对本节课进行了综合评价并给出了中肯的建议。

专家引领促成长

万里之船，成于罗盘，再好的教学也需要专业引领才能抵达梦想的彼岸。初中地理教研员朱志刚老师向参与本次活动的老师阐述了初中地理对于学生核心素养培育的重要意义，初高中课堂衔接的重要性，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的；朱老师提出初高中地理知识联系十分密切，区域认知、综合思维、人地协调和地理实践力四种核心素养必须从初中就认真培养。最后，他再次强调，初中地理教师还需要十分关注三个重点：国家战略融入教学设计，信息技术与地理教学深度融合，无条件积极关注学生的身心健康。

随后，常州市第五中学地理教研组长张海霞老师作以《新高考背景下地理摆渡人》为专题的讲座，张老师在讲座中通过播放随机采访五中学生对初中地理知识掌握程度的视频，再次强调了学生初中区域地理与高中教学之间的重要性，教师要以学生发展为出发点，聚焦核心素养，关注学生价值观念的形成，打造有温度、有宽度和有深度的智慧课堂。为今后开展初高中衔接教学提供了有力抓手。

朝阳中学的赵亮老师也作了以《基于初中地理新课标的初高中衔接探索》为专题的讲座分享。赵老师从初高中教学衔接的角度，以自己学生的真实案例从教学理念、教学内容、教学方法等方面提出建议，为初、高中下阶段的课堂教学指名了精准的研究方向。朱老师鼓励各位初中地理教师积极向赵亮老师学习，以课题为引领，积极开展校本教研，努力提升本校的校本教研水平。

上游清下游畅，初中铺路高中行。会后大家积极进行了交流，表示对于今后的教学，有更清晰的方向和目标，为初高中教学进一步走向平稳过渡奠定了基础。大家都表示今后要围绕初高中衔接这个课题，不断学习，广泛交流融合，认真完成各学段目标任务。

教学是一门慢的艺术，初高中的衔接不仅是知识、教学方法的衔接，更是学习方法的衔接。教而不研则愚，研而不教则虚，让我们秉承着“教无涯，研不止”的信念，关注研究地理教育教学，让我们的教学和谐而充满生机。