为深入探究初中心理健康教育课堂教学方法与策略，贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》要求，10月19日，常州市初中心理同课异构课堂展示暨教学研讨活动在常州市勤业中学举行。本次活动主要分为三个环节，首先是来自常州市勤业中学的黄敏敏老师和来自常州市兰陵中学的刘畅老师进行同课异构活动，然后是来自翠竹中学的李栩栩老师带来的研究课《打开五感，触摸生活》，最后是各局属初中校心理教师互动研讨环节。

       黄敏敏老师和刘畅老师以《我眼中的自己》作为同课异构的选题，分别以不同的教学设计为大家呈现了两堂精彩纷呈的公开课。黄敏敏老师以“我的五行诗”的热身活动导入，让学生从生理、心理、社会三个层面描述自己的特征，极具创意。随后以“画出代表TA的小怪兽”活动使全体学生卷入课堂参与，在热烈的课堂气氛中让同学们描绘出眼中的自己。刘畅老师则是以“我的彩虹桥”作为切入点，通过引导学生探讨生生交往中的烦恼来引出教材中“乔哈里窗”的相关知识要点，内容新颖效果明显。“彩虹桥”步步通关的概念贯穿整堂课，极富趣味性，附和初中阶段学生的心理特征与兴趣取向。

    李栩栩老师的研究课以《打开五感，触摸生活》为题，以心理小游戏热身作为课堂导入，引导学生重新启动被忽略五感，利用积极心理学理论，让学生关注积极的瞬间和积极情绪，提升幸福感。通过不同课堂情境的创设与过渡，由情境从特殊到普通，引导学生通过认真生活来过好每一天，在平凡的生活中体会美好，创造美好。

    在互动研讨环节，各位到场的教师踊跃发言各抒己见，从教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、教学资源开发等方面展开讨论。与会教师表示，应当将心理健康教育贯穿渗透到在校学习生活的方方面面，让学校成为学生心理健康的有力防线。最后，常州市心理健康学科教研员章湉老师对活动进行了总结，指出要将多种心理技巧有机融合运用于日常教学中，注意将日常课堂教学与心理咨询工作加以合理区分。