围绕艺术新课标中对学生音乐素养和综合能力的培养要求，推进我市小学音乐教学的整体发展，促进一线教师教学能力的全面提高，2023年10月12日上午，常州市小学音乐教学研讨系列活动(二)之“小学低年级歌唱教学课堂转型的研究”在常州经开区第二实验小学举行。常州市教育科学研究院音乐学科教研员王明霞老师、各辖市区教师发展中心音乐教研员、兼职教研员、优秀骨干教师、以及名师工作室成员、省市级音乐相关课题组成员、局属初高中青年教师代表共同参与了本次活动，活动由经开区教师发展中心研训员陆荣兵老师主持。

第一节展示课是由常州经开区第二实验小学贝银银老师执教的二年级歌曲《儿童在游戏》。贝老师以开展“运动会”为情境主线，通过竞赛、律动、游戏等将情境任务贯穿其中，激发学生的参与热情，形式多样、生动有趣，体现了在“玩中学”的育人价值。

在第二节展示课中，常州市郑陆实验学校卞莉月老师带来了四年级歌曲《水花花，泥巴巴》。卞老师通过情境创设、快乐歌唱、声势律动、纱巾曼舞等多种形式向大家展现了一幅山里孩童们嬉戏踩水的快乐情境，丰富了学生的学习体验。

常州市音乐兼职教研员、常州市第二实验小学李静老师为老师们带来了《花开有时 “幼”见成长》的专题讲座。讲座中，李老师以“环境衔接、心理衔接、内容衔接、教法衔接、评价衔接”五个方面内容展开，再次明确歌唱要求、听赏要求、活动要求，指导歌谱学唱的方法，情境教学的重要意义以及情境创设的策略等，并通过一个个课堂实例，高位引领老师们共同学习、探索低年级的音乐课堂教学，鼓励老师们积极转变教育理念，做“有陪伴、有指导、有温度、有挑战、有成就”的音乐教育，为与会教师们指明了小学低年级歌唱教学未来的发展方向。

   最后，王明霞老师对两位上课老师向着课堂转型积极转变的努力予以肯定，并为此次教研活动做了总结性发言。她指出：课程实施的核心就是发展学生的核心素养，教师要转变自己的教学行为，践行“学为中心”的理念价值；教师个人语言表达能力的重要性，建议老师们多读书，提升理论素养，突破自我。漫漫教育路上，希望大家共同努力，一起走出常州音乐教育的新领域。